唐兆芳 万慎娴 童本沁

(苏州大学附属第一医院，江苏 苏州 215006)

情景模拟教学法在低年资护士基础生命支持培训中的应用

唐兆芳 万慎娴 童本沁

(苏州大学附属第一医院，江苏 苏州 215006)

目的 探讨情景模拟教学法对急诊科低年资护士基础生命支持培训的实践效果和应用体会。方法 应用情景模拟教学法对我科24名N0、N1级护理人员进行理论和操作培训，培训结束后予以考核。并对培训前后急诊临床教学质量及各级医护人员的满意度进行评价。结果 自实行情景模拟教学法培训以来，护理人员的心肺复苏考核成绩较前有较大提升(P<0.01)；各级医护人员的满意度均有所提高，受训护士自身满意度与情景模拟教学培训前比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟教学因材施教，效果显著，增进了急诊科教学效果，提高了急诊教学满意度。

情景模拟教学； 基础生命支持； 低年资护士

Scene simulation teaching； Basic life support； Junior nurses

《2010版国际心肺复苏指南》[1]指出心肺复苏(CPR)是抢救心跳呼吸骤停的重要急救技术，早期有效的CPR可明显提高心跳呼吸骤停患者的救治成功率和生存率。CPR每延迟1 min，成功率下降7%～10%[2]。在医院，护士常常是发现急危重患者的“第一目击者”，重视护士CPR技能培训，尤其是CPR技能中的基础生命支持(BLS)技能的培训与考核非常必要[2]。传统的BLS培训与考核中，护士往往按照自己设定的评估结果采取急救措施，不能灵活地运用CPR技能。而情景模拟教学法是根据教学内容，针对性地模拟某种情景或景象的教学方法，以案例为基础，它具有无风险、可控性、可重复性、培养团队精神等优点。本研究采用情景模拟教学法对我院急诊科低年资护士进行基础生命支持培训，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2013年1月-2014年12月进入我院急诊科工作的N0、N1级护理人员24名，其中，女21名，男3名，平均年龄(23.86±1.36)岁，均具有大专及以上学历。……