谭慧琳，罗露，陈克祥

（邵阳医学高等专科学校，邵阳　422000）



世界大学城平台下医学专科生信息素养现状与培养思考

谭慧琳，罗露，陈克祥

（邵阳医学高等专科学校，邵阳422000）

摘要：

关键词：

1　研究背景

“信息素养”由美国信息产业协会主席Pau. lZurkowski首次提出，美国高等教育研究协会提出信息素养包括信息意识、信息获取、分析、评价能力，应用信息进行知识创新的能力和信息安全与道德等几个方面［1］。王吉庆教授在《信息素养论》一书中将信息素养定义为“可以通过教育机构培育的、在信息社会中获取信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力”［2］。

虽然在我国教育部颁布的《全日制普通高中信息技术课程标准》中明确指出了“高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的”，但由于地域、学校、家庭和自身的原因，学习者信息素养层次分布并不均匀［3］。准确把握大一学习者的信息素养现状将有助于帮助教师完善《计算机基础》教学内容，从而开展形之有效的教学活动。

2013年，邵阳医学高等专科学校被湖南省教育厅确定为教育信息化项目试点单位。同年，学校启动空间教学，全校师生实现了人人有空间、用空间、建空间。为了研究世界大学城平台下学习者信息素养的培养方式，我们对2014级学习者进行了调查分析，为《计算机基础》课程的教学提供参考和依据。

2　研究对象和方法

2.1样本分布

我们选择邵阳医专2014级学生为调查对象，在护理和检验专业当中随机抽取了343名学生参与自填问卷调查，回收有效问卷312份，回收率为90.96%。……