黄勇，李永胜（1.广西民族大学网络与信息化管理中心，南宁 530006；.广西民族大学信息科学与工程学院，南宁 530006）

科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养模式探讨

黄勇1，2，李永胜2
（1.广西民族大学网络与信息化管理中心，南宁 530006；2.广西民族大学信息科学与工程学院，南宁 530006）

0　引言

随着“互联网+”时代的来临，以技术创新为主导的研发型IT公司、企业对计算机人才综合能力需求不断提高，要求毕业生既具备扎实的专业理论基础和较强的工程实践能力，又要具备一定的创新意识和能力。目前，以培养技能型应用人才为目标的地方高校办学定位已经不能满足地方社会经济发展的需要。因此，我们依托学校高水平科研平台，在教学体系中引入教师科研项目与成果，构建面向工程需求的课程体系，融入现代工程的意识，对培养具有科研创新和工程实践能力的复合型计算机专业技术人才具有非常重要的现实意义。

1　人才培养模式存在的问题

随着时代的发展，那些照搬或改良“研究型”高校的计算机专业人才培养模式的局限性日益凸显[1-2]，概括起来人才培养现状主要存在以下三方面的问题：

（1）办学定位模糊，人才培养模式单一。随着国家经济的转型升级和产业结构的调整，“大众创新，万众创业”已成社会的共识，建设创新型国家需要大批的创新型人才，社会对高校的人才培养提出了更高的要求。虽然一些地方高校也尝试培养创新应用型人才，由于办学定位模糊、办学思路不清晰，仅仅是简单照搬或沿袭其他“研究型”学校的课程体系和教学方法、手段，没有自己的特色办学模式，导致人才培养单一化、同质化。……