刘江海　周小燕

茶艺作为我国传统文化的重要组成部分，其蕴含的丰富内涵通过茶艺课程的教学能够传递给学生。本文就茶艺课程的文化教育功能展开讨论，认为茶艺课程促进文化教育工作是通过强调文化史的讲授、注重“规矩”的养成以及传达茶艺课程中蕴含的哲学思想三个方面体现的，本文旨在通过有益的探索和讨论，为推动茶艺课程当中文化教育功能的实现作出有益的贡献。

一、茶艺课程与文化教育的概念界定

（一）茶艺课程

所谓茶艺课程，就是以中华传统的茶艺为教学内容的课程。茶艺课程教学本身有教学时间短、学员基础能力和知识水平相对低等特点。在茶艺课程教学当中渗透历史文化相关知识，帮助学生提高自身的事业和个人的修养，对于茶艺课程在教学以重大。同时也对于推进以茶艺课程为代表的我国古代传统文化的普及具有十分重要的意义。

在商业社会不断发展的当下，茶艺课程的教学往往会急功近利，更加强调围绕商业价值的实现来展开，重视学生实际操作能力的教学，而不关注学生知识底蕴的提高。事实上，茶叶作为我国古代传统文化的一个载体，其代表了博大精深的中华文化，在茶艺课程教学当中对学生施以文化教育，是宣传我国传统文化的应有之义，也是茶艺课程教学当中所关注的内容。

（二）文化教育

文化教育指的是在茶艺课程的教学当中，引导和教会学生学习更多的以茶艺相关的中国古代传统文化。……