赵振东，郑艳琴，袁 芳

（1.中国矿业大学（北京），北京 100083；2.清华附中丰台中学，北京 100073；3.北京体育大学，北京 100084）

自主学习方式在高校排球普修课教学中的实验研究—以北京体育大学为例

赵振东1，郑艳琴2，袁 芳3

（1.中国矿业大学（北京），北京 100083；2.清华附中丰台中学，北京 100073；3.北京体育大学，北京 100084）

自主学习是在终身教育背景下融合教育学与心理学的一种学习方式。自主学习方式可以使学生在学习过程中发挥自我控制、自我评价、自我反思从而达到教学效果最优化。采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法等方法，根据自主学习理论，设置实验班与对照班，通过教学实验对比，检验高校排球普修课中运用自主学习对学生技术掌握、理论学习和自主学习能力培养的影响是否优于传统教学。结论显示：自主学习方式可以提高排球普修课学生传、垫球技术动作的规范性；有助于排球普修课学生更好地理解与掌握排球理论知识；有助于提高排球普修课学生的自主学习能力，激发学生的学习动机，提高学生学习过程中的自主性及学生对学习结果的评价能力。

自主学习；排球技术；学习方式

我们已步入一个主动开放学习的时代，学习已不仅仅局限于教师对学生传授知识的内容，更重要的是学习的方法。教育改革的实质就是教与学的改革，即教师教学方法的变革与学生学习方法的完善，倡导学生由他主学习向自主学习转变，培养学生的实践创新能力是我国教育改革的重要理念之一。……