朱涛

摘 要 随着计算机应用技术的发展与普及，它已经成为人们不可或缺的日常工具。在这种状态下，学习运用计算机，就成为当代社会对所有工作人员的必然要求。与之相适应的计算机教学也就显得越来越重要。随着教学设备和环境的变化，教学方法也悄然发生了变化，特别是中等职业学校计算机专业的学生，以后要从事相关工作，就需要有针对性的研究计算机教学方法，要将重点放在培养学生的动手能力上，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。

关键词 学生 兴趣 中职课堂 效率

我们在教学过程中也深刻体会到，要提高中职学生的动手实践能力，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。但教学现状往往是随着学习进度的不断深入，学习内容出现了记忆理解型的知识点，多学科交叉型的知识点等内容，学生觉得枯燥乏味，难于理解，久而久之，使得学生的学习兴趣大大下降。在这种状态下，教师就要降解难度，寓教于乐，提高学生的学习兴趣，以学生能力培养为抓手，在课堂上想办法，提高学习兴趣，我们通过多年的教学总结了许多经验，收到了良好的效果，下面就如何提高中职计算机课堂效率，提升学生实践能力进行简单的总结：

1充分发挥现代教学设备的作用，激发学生兴趣

应用多媒体教室将文字讲述部分转化成课件，运用微课、慕课等形式将操作部分变为视频演示，使各种操作具体化以提高课堂教学效率，同时也避免了表达不清的弱点，如在上计算机硬件组装与维修课时，可先让学生在教师的讲解下观看投影、视频，然后再让学生上机拆装各种电脑部件，同时也克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特别好。

2综合运用多种教学法，激发学生兴趣

在实际教学过程中，教师要根据课程内容采用不同的教学方法，以提高学生应用实践能力为主线，以项目教学法为基本架构，充分调动学生学习积极性，培养学生动手能力。如在计算机网络IE浏览器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用浏览器探索性获取知识，课前可布置自学纲要，指出重点难点等，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励；再比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生讨论二进制与十进制的关系，在讨论前，教师事先讲清数数的规则，让学生去数数，将二进制数出的数与十进制相对应，看看有什么不同，增强学生的理解力。这里所用的“讨论研究法”能激起同学们对问题的争论，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受知识的最佳状态，自然教学效果也可以达到最好。

3发挥学生特长爱好，布置课外项目，激发学生兴趣

在平时的教学中，为了让学生展示个人才华，特长爱好，更好地关注个性差异，帮助学生肯定自我，欣赏自我，可以让学生自由选择小课题，在课堂上进行讲解交流，这样做不但可以培养学生荣誉感和自豪感，也会使同学之间更容易形成一种竞争气氛，提高学生学习积极性，老师要做的是点评总结作品特点，指出存在的问题，促进学生成长，保障学生的 “主角”地位不动摇。

4发挥微课、慕课等新兴教学手段特长，补充教学环节的不足

为了将学生所学知识与实际应用联系起来，学校服务器网站上要存放一些知名度高、有实际应用价值的CAI辅助教学软件和微课、慕课视频，让学生根据自己需要有选择地学习， 例如TYPE easy指法训练、思科网络模拟软件、教师自制的教学小视频等等，充分发挥好这些辅助软件的作用，不但可以提高课堂效率，还会给学生留下较大的自由练习的空间，给日常教学提供必要的补充。

5缩短理论课讲授时间，强化上机训练

上机操作是计算机教学中一个非常重要的环节，教师切不可忽视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采用现代教学技术手段，以缩短授课学时、增加上机训练时间。 在上机训练时，教师要对学生提出明确的任务和要求，如写好上机实验报告。这样学生才会认真对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所提高，有所进步。

6改革考试办法，加强教学评价，提升学生学习兴趣

考试方法的改革也可以有效的激发学生兴趣，提高课堂效率，我们在实践中，不但尝试了理论考试与上机考试相结合的方法，还举行了“项目设计”类考评内容， 即根据课程不同性质，安排本课程的一个综合任务，让学生在学期中就开始设计这个综合任务，通过这种综合任务的制作，培养了学生的综合运用知识的能力，也提高了学生学习兴趣，有力的提高课堂教学效率。为更好地发挥这种综合考试的作用，激发学生的学习兴趣及创作欲望，在一定时候可将这些活动搞成计算机竞赛的形式，如中英文录入比赛、文字编辑排版比赛、程序设计比赛等，让每个学生都有一个小小的奋斗目标，让全体学生参加其成果展示，如自己设计的程序展示、幻灯片展示，图形图像处理（如 Photoshop制作贺卡、风景画等展示），让学生的聪明才智充分发挥出来。

总之，要提高中职课堂教学效率，增强学生实践能力就要把握以下三个方面：一是准确评估学生能力，结合知识点特点，让学生从现有知识结构出发，将新知识与项目合并，激发学生兴趣，提高课堂效率；二是充分运用多种教学方法和手段，化解知识难点，寓教于乐，产生积极效果，提高课堂教学效率；三是充分调动学生的情感态度价值观，让学生爱学、乐学、学会学习，从而提高课堂效率。