唐全　华中荣

摘 要 音乐工作室位于贺州学院大学生创新创业基地，成立于2013年10月。如今已经发展了近3年，在创新创业的3年里，项目组本着服务校园、服务贺州本地的运营理念，取得了一定的成绩，得到了广大师生的认可。

关键词 创新创业 服务校园

0引言

根据近年来中共中央国务院提出的“大众创业，万众创新”的政策精神，贺州学院成立了大学生创新创业基地，学院音乐工作室是基地扶持的大学生创新创业项目之一。项目组成立于2013年10月，已经开展了3年。在刚开始创业的阶段，项目主要是服务于贺州学院的在校学生，通过音乐素养以及各类乐器的培训，旨在提高同学们的精神文明追求，弘扬贺州学院精神文明建设。

项目发展到第三年，开始走出了校园，服务于整个贺州本土的音乐培训教育，并且与一些贺州本地的音乐培训机构形成了合作，实现了大学生自主经营的创新创业项目与地方经济实体协同发展的模式。

1成果简介

现阶段的项目成果主要分为：服务校园、服务贺州、协同发展地方经济实体三方面。

在运营的初期，工作室主要服务于贺州学院的在校学生，提高了大学生的音乐素养以及乐器演奏的技能。在此基础上，项目为参加培训的学生提供一定的家教兼职岗位，使得娴熟的掌握了演奏技能的同学们可以在周末获得兼职。例如：贺州市富川县的天籁音乐培训中心长期聘用项目的培训学员，周末为富川县的中小学生提供一对一的乐器教学。为弘扬和支持校园精神文明建设，项目为二级学院的各类晚会节目提供了乐器设备，以及乐器表演方面的技术支持。同时音乐工作室筹办了各类小型的主题演出，丰富了校园文化生活。音乐工作室还为大学生创新创业项目提供了技术和设备的支持。

立足于校园之后，工作室开始扩大服务范围，服务于贺州本土精神文明建设。2015年，音乐工作室为贺州市第六小学、贺州市芳林初中小学部以及贺州市平桂区平桂高中三所贺州本土学校提供了音乐培训的推广服务，并且获得了校方、学生以及家长三方面的支持和肯定。项目组与贺州市芳林初中小学部协同建成了该校的首家音乐培训基地，基地建成以来获得了广大学生及家长的青睐，同学们踊跃的报名参加乐器学习培训，丰富了校园文化生活，增强了学校的招生品牌效应。

在协同发展地方经济实体方面，项目组与贺州市富川县天籁音乐培训中心、贺州市钟山县华乐琴行、贺州市八步区艺声音乐培训中心、贺州市八步区CC演艺公司以及贺州市八步区爱乐琴行达成了深度的合作。其中钟山县华乐琴行、八步区艺声音乐培训和八步区CC演艺公司是毕业于贺州学院的大学生的创业项目。项目组在得到贺州学院的大力支持以后，根据“大众创新，万众创业”的“众扶”精神，协同贺州学院毕业生就业创业，将校方的支持传播到毕业生创业之中。

2工作室为大创项目提供支持

在如今的校园文化活动里，流行音乐的载体——电声乐队表演往往贯穿始终，成为青年学生所接受和喜爱的一种音乐形式。电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。它是由各种不同的电声乐器演奏员混合组编，专门演奏通俗音乐为通俗歌曲伴奏的乐队。电声乐队演奏的音乐体裁新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松，愉快，热烈的感受，所以深受人们尤其是大学生的欢迎。同时，电声乐队的组建和运营对大学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。现在有很多爱好音乐的、有思想的学生经常自发地组织乐队进行活动，但是其中大都没能得到很好的专业的指点和帮助。并且校园乐队一般都缺乏好的排练场地和排练设备。目前比较常见的校园电声乐队主要由架子鼓，电吉他，电贝司和校园主唱组成，有时还加一个电子钢琴。

《校园电声乐队的组建与运营》项目是贺州学院2014年大学生创新创业训练计划资助项目之一，工作室为该项目提供了技术上和设备上的支持。参加到该项目的学生，每周至少有1-2次的乐队排练，工作室为学生乐队的排练提供了场地和设备的支持，工作室的创新创业指导老师还给乐队的演奏提出了极其宝贵的意见，促进了校园乐队的发展壮大。参加到项目的乐队包括了来自贺州学院东校区的电流乐队，来自西校区教育与音乐学院的NewVoice乐队和NoName乐队等等。工作室为乐队的排练和交流提供了一个非常有利的平台，使得贺州学院的校园乐队有了长足的发展。在2016年的11月，工作室将筹备举办一次校园乐队的交流活动，大大的丰富贺州学院的校园精神文明建设，提供同学们的音乐素养和鉴赏能力。

3发展计划

经过3年的发展，音乐工作室在线下已经取得了一定的成绩。如今是“互联网+”的时代，项目已经运营了名为“贺院音为爱”的微信订阅号平台做线上推广。

项目2016年的发展计划是完善和推广线上服务，实现“互联网+”时代的O2O发展模式，将传统的B2C商业模式转化成全新的C2B模式，以客户体验为运营基础开展O2O的服务，并且计划参加全国大学生“互联网+”创新创业大赛，为贺州学院争取更多的荣誉。