蔡艳+吴德勇

摘 要：为培养实用型、复合型和创新型的专门人才，《植物营养学》课程改革迫在眉睫。该文从优化理论和实践教学内容，增强学科实用性和新颖性，夯实并拓展学生学科知识；采取启发式教学模式、互动式课堂讨论和撰写课程论文等方式，改革教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生综合分析问题的能力；采用多指标考核方式，对学生的基本理论、实践技能、综合能力、创新能力等全面考核，使考核方式和内容更加符合学生水平和社会实际需要等3个方面论述了对《植物营养学》课程教学改革的探索。

关键词：植物营养学；教学；改革

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）20-0097-02

高校《植物营养学》的教学内容包括植物营养的基本原理和肥料的种类、性质、施用等[1，2]，要求学生在对植物营养学科有较全面了解的基础上，通过合理施肥达到改善植物生长环境，实现增产、增质和培肥地力的目的。《植物营养学》与农业生产实际密切联系，是农业资源与环境专业核心骨干课程，目前四川农业大学开设该门课程的专业还有农学、植物科学与技术等，每年修读人数接近300人，影响面较大。

四川农业大学自20世纪50年代起开设《植物营养学》（《农业化学》），在教学内容和教学方法上积累了较丰富的经验，但同时也存在教学内容陈旧、实践教学和理论教学脱节、考试形式较单一等问题。社会经济发展要求农林院校培养出更多创新型、实用型、复合型高级专门人才。……