牟善秋

我们天天都在跟长度与时间的测量打交道，比如，身高、百米跑等。但是你是怎样来测量的呢？下面我们一起来探讨吧！

活动一：长度的估测

1.请你目视估测教室内黑板的长度和宽度：长度是____m，宽度是____m。

2.下面是一些基本的估测。请你把长度单位填上：常用铅笔笔芯的直径大约是1____，小拇指宽大约是1____，手掌的宽大约是1____，成年人的腿长大约是1____。

活动二：用刻度尺测长度

一放：刻度尺要放正。指刻度尺的位置应放正。包括：①刻度尺的零刻度线应与被测物的边缘对齐：②刻度尺要沿着被测长度放正，不能歪斜；③使用厚刻度尺（如木制直尺）时，应让刻度尺的刻度线紧贴被测物体。与被测物体对齐；④如果零刻度线有磨损，应以某一刻度线为“零点”。

二看：视线与尺面垂直。

三读：如果是零刻度线已磨损的刻度尺。读数时要注意减去“零点”数字。读取数据时。除准确读出分度值以上的数字外。还要估读到分度值的下一位数字。

四记：记录时要有数字和单位。

五算：多次测量求平均值。以减小误差。

活动三：时间的测量

平时我们多用停表来测量时间，如图1所示的停表，大表盘一周测量的时间是30 s，分度值为0。1 s；小表盘一周测量的时间是15 min，分度值为0.5 min。图中测量值是2 min6.0 s。

跟踪练习：

1.单位换算：

（1）1.6nm=____m=____mm=____μm。

（2）24min=____s=____h。

2.如图2所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长。就分度值而言，____尺精密些；就使用方法而言，____尺不正确。

3.1.67×10⁶μm，可能是（ ）。

A.一本书的长度

B.一个人的高度

C.一个篮球场的长度

D.一座山的高度

参考答案：1.（1）1.6×10^-9 1.6×10^-6 1。6×10^-3 （2）1.440 0.4 2.A B 3.B

责任编辑 程哲