杜万新，王 卉

(1.浙江机电职业技术学院 公共基础教学部，浙江 杭州 310053;2.浙江理工大学 体育教研部,浙江 杭州 310018)



我国运动员竞赛心理能力研究的辨析

杜万新1，王 卉2

(1.浙江机电职业技术学院 公共基础教学部，浙江 杭州 310053;2.浙江理工大学 体育教研部,浙江 杭州 310018)

文章探索运动员竞赛心理能力的概念和结构，基于“认知”和“应对”解释的观点，构建运动员竞赛心理能力的定义和结构。通过概念的描述和结构的讨论，文章认为运动员心理能力主要包括“竞赛心理能力”和“专项心理能力”两个部分。“竞赛心理能力”是运动员参加比赛过程中获取胜利所具备的心理条件，与运动专项心理能力有着本质的区别，它应该反映对竞赛压力的情景解释，并且与之相应的结构主要由“认知”和“应对”因素组成。文章就这些问题进行了讨论。

心理能力；竞赛压力；压力认知；压力应对

1 问题的提出

竞赛心理能力是运动员在比赛中发挥高水平运动技术的基本保障，也是优秀运动员具备的基本素质之一。比赛压力下的“Choking”就是运动员心理失控的典型现象，其主要原因是运动员在关键时刻不能很好地应对比赛中出现的压力变化，这也是运动员缺乏比赛心理能力的表现[1,2]。

“竞赛心理能力”指的是运动员参加比赛过程中获取胜利所具备的心理条件[3]，与运动专项心理能力有着本质的区别：首先，它主要反映运动员应对处理竞赛有关的信息，而非技术有关信息；其次，不同竞技项目运动员所具有的竞赛心理能力表现为共性特征。……