林钟宇 潘华峰△ 严 艳 葛 昕 任金玲 王 正 叶晓宪



【教管论坛】

创新驱动下科研方法课程设置实证调查与分析

林钟宇1潘华峰1△严 艳1葛 昕2任金玲2王 正1叶晓宪1

目的 了解我校医学研究生对《中西医结合方法学》课程设置与教学方面的意见及建议。方法 团队自行设计调查问卷，在课程全部结束后对选修该课97名学生进行现场自填问卷调查。结果 56.9%学生认为理论课课程时间设置适中，93.7%学生认为课程内容实用性高于期望值，50.5%学生认为教材质量较好，40%学生认为教学效果较好，42.5%学生认为该课程主要教学模式为传统教学模式，11.6%学生认为理想教学模式为传统教学模式，88.4%学生认为互动式教学为理想教学模式。更新教材、改进教学方法、构建教师团队、提高教学质量等可有效提高学生对这门课程的认同感。结论 《中西医结合方法学》课程教学还有较多需要改革的地方，需要相关教研室及研究生院合作进一步探索，推动产学研结合培养人才发展。

创新驱动；中西医结合；课程；调查

创新驱动助力高层次人才培养，引领产学研结合的课程建设，改革中医药高层次人才培养的科研方法课程正是实现创新驱动推动教学先行的践行。中西医结合方法学课程是我校科学型研究生选修的一门重要的课程，由于我校入学的研究生本科大多数是临床专业，科研思维的构建与训练显得更加重要，根据研究生培养目标和实际教学需求，适应创新驱动下研究生的培养，对课程实践教育教学的改革，有助于提高研究生的科研思维能力，与产学研相结合培养人才，为医院、研究所输送更多人才作准备[1]。……