●龙超凡

经验报道的选题与写作

●龙超凡

新闻宣传是教育工作的重要组成部分，而经验报道是新闻宣传工作的重头戏之一。一篇成功的典型经验报道，往往能在某个地区乃至全国产生不可估量的影响，为教育发展营造宽松、积极的舆论氛围，从而推动区域教育走上健康、科学发展的轨道。不少领导者在进行教育决策时，常常将报刊宣传的典型经验作为重要参考依据。因此，作为一名教育宣传工作者，挖掘好、采写好、宣传好本地区的教育典型，责无旁贷，义不容辞。

教育经验报道的选题确立

“题好文一半。”经验报道的选题要着重从重要性、科学性、指导性、前瞻性等四个维度去评判。

重要性。衡量区域内某项工作是否重要，可以从两个角度去考虑：第一，该项工作是否对上级部署的中心工作的落实与创新；第二，该项工作是否列入本区域年度或某时期内的重点工作。领导高度关注、群众普遍关心，是优质经验报道选题的共同特点。比如，区域内的教育精准扶贫、创建全国义务教育发展基本均衡县等重点工作，就是采写经验报道需要优先考虑的选题。

科学性。一项重点工作无论开展的阵势多么浩大、时间多么长久，如果它本身与教育发展的客观规律背道而驰，那么它就是一道伪命题，据此采写的“经验报道”也是站不住脚的。例如，某县在全县中小学统一开展“自主互助展示反馈”新课改模式，就不具备科学性。原因很简单：城乡中小学的师资、生源差异很大，且不同学科、不同年段之间的教学也存在差异，在此背景下教育行政部门全面推广新课改，用同一种课改模式来指导教学工作，显然不符合教育客观规律。……