郭彭铖，张薇薇，王 飞，吕 娜，刘伟伟(淄博师范高等专科学校 外语教育系，山东 淄博 255130)



体验式教学视角下的大学英语教学探究
——以淄博师专为例

郭彭铖，张薇薇，王 飞，吕 娜，刘伟伟(淄博师范高等专科学校 外语教育系，山东 淄博 255130)

传统的大学英语教学存在着诸多弊端。如：重学术性轻示范性、实践能力培养欠缺、单方面将情景与体验分割开来、忽视学生身心发展规律和英语作为语言学习的特点等。无疑，优化大学英语教学、切实提高学生运用语言进行交际的能力，是广大英语教师面临的一个共同课题。针对以上问题，结合本校学生实际，在教学目标、教学内容、教学模式、评价体系、课程实施等方面尝试进行体验式教学理论视角下的大学英语课程改革。本文以此为基础，探讨大学英语体验式教学模式,从而为当前的大学英语教学改革提供有益的参考。

大学英语；体验式教学；实践能力；语言应用

作为一门公共基础课程，大学英语所承载的教学目的是通过两年的学习，学生能够达到运用英语进行书面和口头交流的目的。但是，传统的大学英语教学课堂还存在着各种弊端，主要表现在以下几个方面：第一，传统大学英语教学方式强调阅读和书面表达能力，强调语法教学，对听说方面的日常英语交际往往忽视或训练较少，学生的口语水平和听力水平也达不到大学英语教学大纲规定的标准。一些通过了四、六级考试的大学生往往难以与外国人进行有效的沟通和交流，这严重地影响了大学生的英语实际运用能力。……