孙东波 ， 郭东华 ， 武 瑞 ， 张 旭 ， 郭景茹 ， 王建发

(黑龙江八一农垦大学动物科技学院 ， 黑龙江大庆163319)



仿真教具在国外兽医实践教学中的应用现状介绍

孙东波 ， 郭东华 ， 武 瑞 ， 张 旭 ， 郭景茹 ， 王建发

(黑龙江八一农垦大学动物科技学院 ， 黑龙江大庆163319)

实践教学对于巩固动物医学专业学生的专业基础知识，提高动物医学专业学生的操作技能，以及培养学生的临床思维能力和良好的综合素质起着至关重要的作用。在执业兽医制度实施以后，特别是教育部高等教育司提出“卓越农林人才培养计划”后，实践教学在动物医学专业人才培养中的作用更加突出[1]。在动物解剖学、病理解剖学等形态学课程，动物生理学、兽医药理学等机能学课程，以及兽医临床诊疗学、兽医外科学等专业技能课程实践教学过程中，需要大量应用实验动物开展实践教学活动。然而，在教学过程中由于违背动物保护伦理、实验动物管理失范、实践教学经费紧张、不能进行重复操作练习、保定不便、学生有恐惧或拒绝心理等因素影响了采用活体动物开展实践操作学习的效果[2-5]。2011年9月中国农业大学素食协会孙霄等[5]对该校动物实验教学及实验动物使用情况进行了调查，调查显示60.3%的同学认为实验动物承受了过多不必要的伤害，部分同学对实验中血腥、残忍成分存在拒绝心理。因此，在动物医学专业实践教学中引入实验动物替代方法势在必行。

兽医仿真教具是一种可以部分替代动物实验开展实践教学的教学工具。……