李彤

摘要：在现代生活中，初中学生接触和使用手机地图的机会越来越多，笔者通过大胆引入手机地图这一工具，使学生更加生活化、直观化、形象化地掌握地图相关知识，并收到良好效果。

关键词：手机地图；地图语言；巧用

中学地理教学内容涉及“地图的阅读”知识，介绍了地图的三个重要“语言”——比例尺、方向和图例，在整个初中地理教学中有着重要意义。如果学生能够很好地掌握地图“语言”，就有了打开地图宝库大门的钥匙，并对学生今后学习中学好、用好地图具有不可估量的价值。然而，初中生往往缺少阅读地图的经验积累，学习中常常会对较为枯燥的纸质地图缺乏兴趣。如何更好地让学生有效、实用地掌握地图语言，是笔者一直思考的问题。科技的发展使日常生活中有更多机会使用手机地图，很多学生也因为频繁接触手机、外出旅行而熟练掌握了利用手机地图查找目标地点、设计导航线路等技能。笔者在实际教学中尝试利用“手机”工具进行教学并收到良好效果。

一、利用手机地图深入理解比例尺的内涵

1.通过实际应用理解比例尺现实价值

在分析比例尺问题时，可利用手机地图设计问题：“来南京旅游的小明一家住在学校附近，计划去狮子山风景区游览，利用手机地图规划了如图1所示的线路。爸爸看了线路，认为步行15分钟以内就能到达景区大门。但小明认为路程很远，坚持开车前往。如果小明一家的步行速度大致为6千米/小时，你觉得15分钟时间他们能沿着规划线路走到景区大门吗？……