张忆雯

“机械制图”课程项目化后测绘技能培养探析

张忆雯

装备制造产业转型升级对机械加工专业人才培养提出了新要求，尤其是测绘技能越来越受到企业关注。课程项目化是对传统课堂教学模式的重大变革，为职业技能培养找到了切实可行的途径。“机械制图”项目化处理可以有效培养学生测绘技能，达到丰富学生综合职业知识和提高学生职业能力的目标。

机械制图；课程项目化；测绘技能

“机械制图”课程越来越强化测绘技能培养的必要性和重要性。2013年，“机械制图与零件测绘”新增为全国职业院校技能大赛项目；2014年12月，在江苏省镇江高等职业技术学校举办了首届“中望杯”全国机械职业院校“零部件测绘、三维数字建模与制图”技能大赛。笔者在教学指导和师生参赛过程中，深感“机械制图”课程与企业对接不够，忽视测绘教学的系统性，尤其是课程项目化程度不足，学科味较浓，导致“教、学、做”分离。基于以上现实问题，笔者立足测绘技能培养，从课程项目化着手，探索“机械制图”教学改革之路。

一、定位课程项目化

课程项目化基于项目课程理论，把典型工作任务或工作项目作为课程内容，与职业资格标准衔接，达到培养学生综合职业知识和职业能力的目标。课程项目化与传统课程开发模式相比，发生了重大变革，呈现五个特征——开发主体多元化、课程结构模块化、课程内容综合化、课程实施一体化和课程评价开放化，这一举措，为培养学生良好职业品质与职业技能提供了一条可行之路。……