陈卓

天津商务职业学院，天津300350

高职专业社团对人才个性化培养的支持

陈卓

天津商务职业学院，天津300350

创新型人才培养是当下我国经济转型、提高国际竞争力的迫切需要，也是高校人才培养的重要发展方向。人才的个性化培养是创新型人才培养的重要特征，分析个性化人才培养内涵得出所需要素，构建培养模型，并据此模型标准对高职学院各类学习组织个性化人才培养的有效性进行分析，得出高职专业社团是个性化人才培养的有效组织，是创新创业人才成长的重要基地。

创新人才；个性化人才培养；模型；专业社团

创新创业型人才的培养是当前教育改革的主要方向，也是社会发展的重要驱动力。目前，在本科类高校中，许多院校已开展了此类人才培养模式的实施，如从2009年开始，南京大学在本科生中实施“三三制”本科教学改革。改革按照大类培养、专业培养、多元培养三个阶段，赋予学生充分的选择权，打破院系壁垒，开放课程平台，从而探索出一条个性化、多样化的人才培养途径。但在高职类院校中，采用此类人才培养模式改革却较少，这主要是源于高职教育领域在人才培养上尚未打破专业限制。但无论是本科还是高职，人才的培养都应重视培养“双创”人才，所以，在现有条件下，探索一条高职“双创”人才培养模式显得极为重要。创新人才培养的主要途径就是人才的个性化培养，这就对高职学校的人才培养提出了新要求。……