顾玮（徐州高等师范学校　徐州　2211160)

Gu Wei(Xuzhou Higher Normal School　 Xuzhou 221116)



谈在计算机教学中如何培养学生自主学习能力

顾玮
（徐州高等师范学校徐州2211160)

摘要在信息技术课程的学习方法上，应突出研究性学习、协作性学习、自主性学习。通过小组合作学习，共同探究，运用协作式学习和发现式学习，不仅可为学生提供理想的学习认知工具，而且能极大地拓展教育教学的时空领域，有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。

关键字信息技术自主学习能力培养

信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。那么在信息技术课堂教学中如何创设情境让学生进行自主学习呢？下面就具体地谈一谈。

一、营造氛围，激发情感

“情境、协作、会话、意义建构”是学习环境中的四大要素。学生对于趣味性的知识较为敏感，在教学中需要教师精心营造教学情境、精心进行教学设计，吸引住所有孩子，让孩子在玩中学，在学中练，学生只有兴趣提高了，才会积极参与教学活动，成为学习的主导。人们常说“好的开端是成功的一半”，课堂教学也是如此。成功的一节课除建立起融洽、亲和与平等的师生关系外，更要运用多种形式、手段激发学生学习信息技术技术的热情，使学生对以后的学习充满信心、充满期待。……