安宁

当老师快二十年了，总觉得自己的责任不仅是在教授知识，而更大的使命是作为走到人生路上的中间段的人，把自己的经历和一些人生的道理传达给学生，指引他们帮助他们在青涩的时期走得更加顺利和稳健。

尊重他人是另一种正义

一天课间时，班里一位女生听到一位男生的家乡是偏远地区的时候说道：“你们那地方野蛮人太多了，社会治安太乱，还经常来个暴动什么的。”男生听完后无言以对，只是淡淡地一笑。

此时，我开始了上课。我放下课本问大家是否知道日语里骂人的话很少？大家默默地点点头。我又问道日语里“瞎子、聋子、瘸子”等单词是不是常用？大家默不作声。我给大家讲解到日语里这些词是不能使用的，因为带着歧视的色彩，所以婉转地称为是“眼睛不自由的人、耳朵不自由的人、腿不自由的人”，对老人的称呼是“接近年纪的人”。

我对大家说：“看看是不是让人感觉心里很舒服？”接着我又讲到日本有很多地区很偏远，人口很少而且居住人群的平均年龄在65岁以上，整个城市只有一家很小的个人超市。但是，大城市的日本人在谈论这些地区时都说那里空气好人口少，感觉很清静而且更加接近大自然。

我介绍到此，话锋转到了上课前传入耳中的对话。我说：“我们学语言的同时更加需要学习的是背后的文化精髓。尊重是什么？首先就是尊重他人的出身。我们在与他人对话时，其实最早涉及的就是他人的出身地。……