刘远秀 叶秀仪 黄静仪

(广东省博罗县园洲镇卫生院,广东 博罗 516123)



·护理·

健康教育对糖尿病负性情绪的干预效果

刘远秀*叶秀仪 黄静仪

(广东省博罗县园洲镇卫生院,广东 博罗 516123)

目的:探讨健康教育在糖尿病患者负性情绪的应用效果。方法:选择2013年3月-2016年1月入住我院和在门诊就诊的300例(干预组)2型糖尿病患者给予健康教育，对患者的负性情绪给予干预后再回顾性地与没开展糖尿病健康教育的300例(对照组)2型糖尿病患者进行比较。结果:干预后患者负性情绪好转明显低于干预前的负性情绪(P<0．05)，患者情绪的改变，对疾病的认知和各项治疗和护理的依从性高于干预前(P<0．05)。结论:健康教育可控制负性情绪的发展，同时增加患者对糖尿病疾病的认知和了解，提高本疾病健康知识掌握程度，有利于患者自我掌握护理技术，减少了糖尿病并发症的发生，有利于患者回归家庭及社会。从而形成了负性情绪的改变→疾病的控制→负性情绪的改变→疾病的控制的良性循环。

健康教育；糖尿病；负性情绪；效果

糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后名列第三的全球性公共卫生问题[1]。糖尿病是临床常见多发的内分泌代谢性疾病，是一组以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群[2]。而且发病率逐渐升高，增加个人、社会、国家的负担[3]。糖尿病这种疾病不但对患者重要脏器有危害，而且是终身性的身心疾病，加上对疾病本身和治疗护理的不了解患者极易产生焦虑、抑郁等负性情绪。有研究表明，糖尿病患者焦虑、抑郁的发生率约为30%[4-6]，约为非糖尿病患者的3倍。一方面，患者的负性情绪可影响患者对治疗和护理的依从性，影响疾病的治疗和管理，直接影响到疾病的控制[7-9]，另一方面，疾病控制不佳又进一步促使负性情绪的产生或加重[10]。因此，主动关注患者情绪的变化，并利用健康教育积极干预和控制负性情绪是糖尿病治疗的基石，说明健康教育对糖尿病患者极其重要[11]，越来越引起人们的重视。……