李 涓

（广州团市委宣传部，广东 广州 510000）

网络媒体与青少年教育

李 涓

（广州团市委宣传部，广东 广州 510000）

随着网络技术在我国的迅速发展，网络社会已成为人们赖以生存的、与现实社会并列的另一个世界。在这个世界里，网络媒体作为网络社会信息传播的重要组成部分，对网民的意识形态建设带来了显著影响。青少年网民规模逐年增大，并且由于网络特征与青少年网民特质的相互作用，网络媒体对青少年意识形态既有积极的一面，又有消极的一面。本文通过对网络意识形态的现状和影响因素的剖析，探寻减少网络媒体对青少年意识形态消极作用的路径。

网络媒体；青少年；教育

大众传播学者麦克卢汉曾指出，“媒介即讯息”。随着信息生产、信息处理等技术手段的革新，人类获取信息的媒介手段愈加丰富。尤其是20世纪90年代中后期，随着互联网通信技术的快速发展，我国进入了信息传播的“高速公路”。网络媒体依托互联网技术应运而生，被称为与报纸、广播、电视等并列的“第四媒体”。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年7月发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，其中19岁以下的青少年网民约占全体网民数量的四分之一，达到25.6%。近年来，规模庞大的青少年网民身上越来越显示出网络信息传播所带来的深刻影响。网络社会建构的多元价值体系对青少年人生观、世界观的形成与确立产生了很大的冲击，剖析并解读青少年网民与网络媒体的相互关系，成为透视青少年网络意识形态的一个重要窗口。……