牟 静,胡灵琳



新媒体培养大学生社会主义核心价值观的内生机制研究

牟 静,胡灵琳

基于涵化理论、认知发展理论与价值澄清理论的系统分析，从理论上探索新媒体培养大学生社会主义核心价值观的内生机制，即让大学生经历从理性认知、情感共鸣过渡到意志认同与行为调适；基于江苏省内九所高校实地调研、师生访谈与问卷调查的实证分析，从实践上论证新媒体促进大学生社会主义核心价值观内生的有效性，即新媒体形式、新媒体内容、新媒体环境对社会主义核心价值观认同有显著预测作用。通过树立新媒体教育理念、创新新媒体教育方法、建立新媒体教育制度，来不断加强新媒体对大学生核心价值观内生机制的引导、改善和巩固，使社会主义核心价值观既内化于心，更外化于行。

新媒体；大学生；社会主义核心价值观；内生

随着现代传媒技术的发展，新媒体成为大学生社会主义核心价值观教育的新载体和新平台。同时，社会主义核心价值观作为一种精神动力和智力支持，其培育和践行更应直面“人的虚拟生存”，在新媒体语境下激发大学生个体自觉意识的觉醒，引导和规范大学生的思想与行为。因此，在新媒体情境下，如何建立一种深入持久、切实有效的核心价值观教育机制是高校思想政治工作亟待深入解决的课题。

一、理论探讨与模型建立

十八大以来，大学生社会主义核心价值观研究成为理论界的一个研究热点。……