江苏省盐城市潘黄实验学校(224000)

胡 花●



学习风格视角下的初中化学教学模式分析

江苏省盐城市潘黄实验学校(224000)

胡 花●

本文主要以不同学习风格类型的学生划分一种学习方式为基础，利用相应的教学方法，探讨初中化学教学的整个过程.

学习风格；初中化学；教学模式

新课程改革以来，要求教师尊重学生的个性特点，了解学生学习风格之间的差异，根据学生不同学习风格的特点选择适应的教学策略，通过对多种教学策略的有效整合，不断提高课堂教学质量和效率.基于学习风格视角下，重新审视和选择初中化学教学模式，教师必须立足于化学学科的特点，结合学生不同的学习风格，选择学生喜欢的教学模式，激发出学生学习化学的兴趣，进而为逐步提高学生的化学水平提供充分的保障.

一、创设情景，巧妙引入新知

无论是何种教学模式，适应的教学情景都可以让学生更迅速的将注意力集中到课堂，甚至激发出学生课堂学习的兴趣.为此，学习风格视角下初中化学教学，教师更应该注重深层次剖析化学学科的特点，适当拓展化学课程资源，创设出相应的教学情景，增强学生的课堂参与度，通过学生积极参与课堂教学活动，不断提高学生的化学水平.

现以人教版初中化学“二氧化碳制取的研究”为例，课堂教学活动中，教师为创设出具有吸引力的教学情景，在拓展与“二氧化碳”相关知识的时候，发现了一个有趣的故事“意……