秦阿丽

摘 要：蹲踞式跳远是学生必须掌握的一项运动技能，对发展儿童力量、速度、灵敏、协调等身体素质具有积极的促进作用。蹲踞式跳远的技术比较复杂，本课着重学习助跑与踏跳。教学中，教师在使学生建立正确的动作表象的基础上加强练习，以求动作协调、轻松自然。

关键词：体育；蹲踞式跳远；教学设计；教学过程

中图分类号：G623.8；G823.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0093-01

一、教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，制定本课教学目标，具体如下。认知目标：让学生了解蹲踞式跳远的动作结构，建立完整的动作概念。技能目标：初步掌握助跑与踏跳相结合的跳跃方法；发展灵敏、协调素质，提高跳跃能力。情感目标：通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神和顽强拼搏的良好品质。教学重点为快速助跑，用力蹬地，用有力腿踏跳。教学难点为助跑与起跳相结合。

二、设计理念与思路

（1）设计理念。四年级学生身心正处于生长发育阶段，可塑性强，模仿能力好，表现欲强，但自我控制力与约束力较差。基于以上的学情分析以及新课标充分开发体育资源的理念，本节课充分挖掘废弃鞋盒的功能，将废弃的鞋盒作为教学器材，激发了学生的学习兴趣。同时在教学中教师应用丰富的教学方法与手段，让学生逐步掌握蹲距式跳远的技术动作。（2）设计思路。本课采用了一物多用的方法，将鞋盒贯穿课的始终。首先利用鞋盒创设情境“过雷区”，学生在布满“雷区”（鞋盒）的场地自由玩耍，接着利用鞋盒做自编踏板操，让学生在自由欢快的氛围中达到了热身的效果。……