王海燕

（吉林省通化县石湖镇振国学校）

问题式初中数学课堂的有效构建

王海燕

（吉林省通化县石湖镇振国学校）

数学作为一门科学性学科，有效的问题探究不仅能够保护学生的学习兴趣，培养学生的问题独立思考能力，而且，对学生探究能力和创新能力的培养都有着密切的联系。所以，在新课程改革下，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，并通过创设有效的问题情境来引导学生进行独立思考，以促使学生在探究性的数学活动中真正成为数学课堂的主人。

问题式；初中数学；情境；探究；开放

问题是教学的出发点，也是思维的起点，更是创新的基础。也就是说，在初中数学教学过程中，教师要立足于数学教材，要通过引导学生思考相关的问题来灵活应用所学知识，以提高学生的学习能力，使学生的数学素养也获得大幅度提高。所以，在实际教学过程中，教师要创设有效的问题情境来引导学生进行思考，以确保学生在探究问题和解决问题的过程中掌握基本的数学知识，同时，也为高效数学课堂的顺利实现做好保障性工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建问题式的数学课堂，如何提高学生的数学学习效率进行论述，以确保学生真正成为课堂的主人。

一、创设问题情境，提高学习质量

问题情境的创设是为了帮助学生更好地理解基本的数学理论知识，同时，也是锻炼学生自主学习能力，提高学生数学学习效率的有效活动之一。……