邢 敏 单亚菲 王梦瑶

父母教养方式与儿童自我意识的关系研究

邢 敏 单亚菲 王梦瑶

以291名小学三、四、五年级学生为被试，考察了父母教养方式和儿童自我意识之间的关系。结果显示，父母教养方式在父亲惩罚严厉和母亲拒绝否认维度上，男女差异显著；自我意识在焦虑和合群维度男女差异显著；除父亲偏爱被试、父亲过度保护、母亲偏爱被试三个维度，父母教养方式与自我意识之间相关显著，对儿童自我意识有较好的预测作用。

父母教养方式 儿童自我意识 小学高年级学生

一、前言

布洛芬布伦纳环境学说认为父母教养环境及身边生活环境对儿童发展的影响，表明父母教养方式对儿童自我意识发展的影响深远。本文着重探讨父母教养方式的各个维度与儿童自我意识的关系。

二、研究方法

（一）被试

随机选取小学三、四、五年级的学生参与调查，发放问卷350份，回收330份，回收率为94.29%，剔除无效问卷后，剩余291份，有效率为88.18%。其中男生121人，女生170；三年级71人，四年级132人，五年级88人。

（二）测量工具

（1）父母教养方式评价量表（EMBU）。由C.Perris等1980年编制的父母教养方式量表。该量表包括父亲与母亲两个分量表，其中父亲教养方式包括六个维度，母亲教养方式包括五个维度。量表的信度为0.642。

（2）儿童自我意识量表（PHCSS）。美国心理学家Piers及Harris于1969年编制、1974年修订，主要用于评价儿童自我意识。该量表在国外应用较为广泛，信度与效度较好。信度为0.603。

三、结果与讨论

（一）主要变量情况分析

（1）父母教养方式的基本情况。……