梁 芳

在语文课堂教学中渗透生命教育

梁 芳

青少年学生不尊重生命不热爱生命的新闻事件经常发生，作为教育工作者，我们应该深深的反思，在学校教育中注重生命教育是每一个教育工作者义不容辞的责任，可以说，对青少年加强生命教育刻不容缓。作为一线语文教师应该充分利用语文课本中生命教育的好教材，在语文课堂教学中积极渗透生命教育。

语文 课堂 教学 渗透 生命教育

高中选修教材《先秦诸子选读》的《庄子》选文中，满含着先秦哲学家庄子对生命的尊重和热爱，以及对生命自由存在的热情追求和对生命受到伤害的悲怜和激愤，是进行生命教育的好教材，在教授《尊生•尧以天下让许由》这篇课文时，对于在课堂教学中如何进行生命教育的渗透作了很好的尝试.。以下是《尊生·尧以天下让许由》的教学设计。

教学目标：

知识与能力：

1.理解“尊生”的思想。

2.体会庄子散文中对生命的尊重以及人文情怀。

过程与方法：通过诵读、讨论，探究文本理解“尊生”的思想内涵；情感态度与价值观：树立正确的人生观，学会尊重自己和他人的生命；教学重点：分析“尊生”的思想；教学难点：“尊生”思想的启发意义；课型：新授；教学时间：四十分钟；教学用具：多媒体。

教学过程：

一、创设情境：（2′）

曹植说“天地无终极，人命若朝霞”，庄子《知北游》有云：“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”。生命史如此的美好，有时如此的短暂。一个伟大的灵魂，用强化的思想和生命启迪人们：尊重生命。……