○孙瑞雪

要不要让孩子哭

○孙瑞雪

父亲给3岁的儿子买了一个烤红薯，孩子拿着红薯专注地剥皮……父亲看着稚嫩的儿子艰难而笨拙地剥皮，便一把夺过红薯，“爸爸帮你剥。”孩子怔住了，父亲剥皮时，孩子愤怒地大哭。父亲慈爱地说：“别急，别急，马上就好，真是太急了。”父亲认为孩子是急于想吃到红薯，剥开一半皮就交给孩子。孩子却将红薯愤怒地扔到地下。这一扔也激起了父亲的愤怒。

这位情绪机制发展未成熟的父亲，瞬间便和孩子情绪共生了。他不知道孩子的兴趣在于剥红薯皮，在于手的使用，在于必须由自己剥皮再吃的内在秩序，儿童成长的需求得不到满足会愤怒。这一切完全是基于成长的需要。愤怒在开始的时候只是儿童用以保护自己、维护和争取自己心智成长权益与机会的工具，在后来却成为相互不理解的代言。

对于这位父亲，如果完全不明白孩子成长的需要，那就请允许孩子有情绪，让孩子恼怒的情绪通过哭流淌走。接纳孩子的情绪,不要评判,不要启动自己尚未成熟的情绪机制去理解孩子的情绪。情绪是孩子的，不是父亲的。

孩子将来成为怎样的人，取决于他在情绪上的成熟度。儿童所有的情绪都在于如何协助自己成长，协助他创造一个自我，透过自我形成一个管理系统，情绪包括在这个管理系统之中。

我们的文化并不鼓励、不接受各种看似“不好”的情绪，例如哭，被认为是不好的。在这种文化中成长起来的人，其情绪通常都不能发展、成长、成熟。