张 桐

（内蒙古呼和浩特市赛罕区内蒙古师范大学 内蒙古呼和浩特 010022）

虚拟现实技术在教育中的研究现状

张 桐

（内蒙古呼和浩特市赛罕区内蒙古师范大学 内蒙古呼和浩特 010022）

随着信息时代的发展，虚拟现实技术以其强大的沉浸性、想象性和交互性为教育领域带来了巨大的福音。通过对近十年来虚拟现实在教育领域中的249篇文献采用内容分析法进行梳理与统计，在数据分析的基础上得到虚拟现实技术在教育中的研究现状与趋势，希望为后续的研究起到借鉴作用。

虚拟现实 内容分析 教育

一、绪论

随着现代教育技术的飞速发展，新的技术不断涌现，在国家对教育信息化极度重视的背景下，近年来，在教育研究领域中，虚拟现实技术是当之无愧的热点，截至 2016 年教育部已批准 300个国家级虚拟仿真实验教学中心( 教育部,2016) 。近期，科协科普部公布35 个虚拟现实科技馆项目的建设( 中国科学技术协会，2016)[2]。总之，虚拟现实技术的未来是美好的，它对教育领域具有划时代的意义。

二、虚拟现实在教育中的应用研究现状

无论是国外还是在国内，虚拟现实在教育中的应用确实取得了一定的成绩，国内外许多专家和学者都开始了相关的研究工作并取得初步进展，而且有越来越多的专家学者参与进来。应当看到，虚拟现实在教育中的应用研究既有对基本问题的一些理论概述和思辨，也有一些实证研究。从研究的广度上，可以看到研究范围面十分广，有学习资源与学习环境的构建的研究到教育游戏、虚拟学习社区、虚拟校园、培训、效果评价等各个方面，研究覆盖面不断扩大。……