段 津



大同市中学足球运动开展现状的调查研究

段 津

本文在参阅大量相关文献的基础上，通过专家调查法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法。对大同市中学足球运动发展现状进行了描述，进而从多方面剖析发展足球对学生及社会的好处，并有针对性地提出一些切实可行的对策，对于探索在足球基础相对薄弱的大同市的青少年足球运动发展之路具有一定的借鉴意义。

大同；中学；足球运动； 调查 ；研究

1 前言

2010年“世界杯”的熊熊战火在亿万球迷狂热的追捧中已渐渐告一段落，但足球本身所蕴含着的职业化和群众性早已渗透到了世界的每一个角落，并以其独特的魅力和丰富的内涵展示着体育文化的深远影响。在我国，足球项目一直处于低迷状态时，马德兴说：“中国足球在近十年的规划中，未像日本足协一样考虑‘将足球变成生活中的一部分’。如果我们只重视例如世界杯出线进16强，那我们的足球搞不下去。”也正是因为这个误区，我们应该加大发展根基，从根本上真正认识到中国足球“娃娃是重点！”。而如何普及与提高足球运动水平，是青少年足球人才培养体制需要解决的问题。通过对大同市中学开展足球运动的现状调查研究来提高大同市中学对足球运动的重视及开展。大同市毗邻首都北京，城市规模适中。近年来，随着国家政策的进一步推进，经济文化发展迅速，然而足球运动的开展却迟迟无法迈进。中学生是足球后备力量中的重要集团军，将足球运动教育纳入中学教程对我国足球运动的普及与发展有着至关重要的作用。本文希望通过调查大同市40所中学足球运动开展现状，为大同市青少年足球快速稳定的发展提供有价值的信息。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以大同市40所中学的足球运动的开展状况为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过对我们学院的图书室、现刊和过刊室、电子阅览室的中国知识网的浏览，查阅了大量关于中学足球运动开展状况方面的文献资料，并对已有研究成果进行了分析和总结，为本研究提供了充分的理论依据。

2.2.2 问卷调查法

通过制定问卷，发放和回收问卷，采集相关数据进行分析。发放足球教师问卷40份，回收有效问卷38份，回收率达95%；发放中学学生问卷1000份，回收有效问卷917份，回收率达91.7%。所收回问卷全部有效，符合社会调查要求。

2.2.3 访谈法与实地考察法

运用访谈法对大同市40所中学中负责体卫的领导、老师及在校中学生进行了实地走访调查。

2.2.4 数理统计法

根据研究的目的要求，将调查所获得的有关数据进行分析统计。

3 研究结果与分析

3.1 教师对学生参加足球运动状况的分析

3.1.1 大同市中学足球教学情况

在所调查的40所中学里，有开展足球运动的相关课程的院校只有9所，且每周仅有两课时的课程安排，上课内容也多为组织学生比赛，因此无法安排充足的时间来进行足球知识的普及和讲解，而且足球理论知识偏少，学生对于足球的理性认识不足。也有6所中学的体育教师表示，足球运动课程仅阶段性开展，多以为比赛做准备临时开设，随时可能取消。

调查中了解到，一部分没有开展足球运动相关课程的原因为：场地器材缺乏占48%；经费不足占到21%，以上两个原因成为了影响足球运动开展的重要制约因素。其次，容易产生伤病、不具备师资、教学任务繁重分别为8%、16%、7%。由表2可见，客观因素所起的决定性影响导致了大同市各中学对足球教学开展的搁浅。

表1 没有开展足球运动相关课程的原因

3.1.2 学校开展足球运动的训练及比赛情况

据统计，在大同经常参加足球运动运动的中学生中，只有极少数人参加过校级以上的正规比赛。在接受调查的40所中学中，有组建能够代表学校参加正规校级足球比赛的足球队的学校不到总体比例的一半，其中仅有11所中学有专业的足球教练进行技术指导，而有4-5所中学没有足球教练的专业指导，学生自行组织训练；调查中发现，有10所左右的院校表示，参加足球联赛仅是暂时从各班选拔；也有3所学校表示从来不参加正规的足球比赛。由于组织大型中学足球比赛在大同市还没有受到教育局领导的高度重视及支持，因此中学生参加市级以上的比赛的机会很少。学校足球运动开展的不够，学生参加正规比赛机会较少，远远不能满足学生想要成分享受这一竞技性运动所带来的快乐与满足，直接影响到了足球训练的进行。

在被调查的中学中，有组建足球队的学校参加足球训练的人数多为在10—30人，学生进行足球运动的训练频率集中在5—10小时。与此同时，从表2中可以看出，学校足球运动训练有制定训练计划的占到62.14%，其中有4所中学还制定了包括课训练、周训练及阶段训练等各种训练计划；多数组建足球队只是制定比赛前的训练计划，训练没有系统性，内容形式上欠缺科学合理性，不利于整个大同市中学生青少年足球运动的发展。

表2 大同市中学开展足球运动的训练及比赛情况

3.1.3 学校对中学开展足球运动的重视程度

学校相关领导对体育、对足球是否重视，很大程度上影响该校足球运动的开展情况。调查中发现，绝大多数中学教师表示，学校领导对足球运动一般会表示支持或重视，但真正能够为场地、为教练和经费去认真落实的并不多。各学校对学生开展足球运动每年投入的经费一般在1000—2000元之间，在诸多制约足球运动开展的因素中，经费问题举足轻重。

表3 学校对学生开展足球运动每年投入的经费为

3.2 大同市学生对开展足球运动的分析

3.2.1 大同市各学校学生对足球运动的兴趣和了解情况

调查显示，在足球、羽毛球、篮球、乒乓球等中学生喜欢的常规球类体育运动项目中，喜欢足球运动的人数最多。同时，中学男生喜欢足球的比例占74.89%，不感兴趣的仅占到15.21%，而女生喜欢足球运动的只有8.44%。反映出足球运动已经被更多的中学生(尤其是男生)所热衷，可见，在中学校园中开展和普及足球运动，能够迎合现代青少年强烈的表现欲及愉悦感，其独特的竞技魅力易于满足多数中学生的兴趣爱好。[5]调查中还发现，学生们对足球信息的了解主要是通过电视和报纸杂志等主流大众媒体，而只有2.15%的学生是在教师的课上传收获课外介绍中获取的。每天与学生接触时间最长的教师在这方面的传播作用上应该有所反思。

3.2.2 大同市中学生对足球运动兴趣的原因

从调查结果分析，学生认为参加足球运动能锻炼身体、增强体质，能培养勇敢顽强的品质以及缓解学习压力的分别为44.76%、21.13%和13.77%，这也说明了中学生对参加足球运动项目有较为正确的认识。

表4 参加足球运动的动机和原因

通过对不参加足球运动的部分学生的访谈和调查问卷分析了解到，由于足球运动过于激烈，害怕受伤和场地器材缺乏成为大家支持力度不高和参与热情不高的主要原因。但于此同时也有相当一部分同学表示，由于没有专业教师的正确组织指导、学习压力过大、班主任和家长限制学生参加足球运动以及缺乏信心，自卑感强等等原因也会成为没能对足球运动产生兴趣的原因。

3.2.3 大同市中学生参加足球运动情况

大同市40所中学中成立固定足球校队的有23所，并有指导教师辅导训练。由于大同市足球比赛体制还较为落后，被调查的学生中只有2.1%的学生参加过正规足球的比赛。在参加足球运动的学生中，偶尔参加的人占19.40%，且多在周末进行；每周参加三到五次足球运动的比例为9.49%；五次以上的仅为5.27%。对于爱好足球的同学来讲，场地与球员的配备协调以及闲暇时间的安排统一成为影响大家参加足球运动的首要原因。如表5，每次运动时间多集中在60—150分钟左右，持续时间的长短与足球运动本身所具有的较为激烈的特性是统一的。

表5 每次进行足球运动的持续时间

3.3 场地及辅助设施的完善性的分析

在大同市被调查的40所中学中，有27所中学建立了正规的足球场地，其中矿区高中场地条件较好，多数中学配备人工草皮或塑胶场地，其他许多学校由于场地过小或没有场地，造成了对足球运动开展的制约。在对辅助设施的调查中，每个有训练队的中学平均拥有球门1付，足球19.68个，由此看来，足球个数基本能够满足足球训练的需要。各校拥有大专以上学历的足球专业教师仅有31名，多数体育教师都是兼职，且整体年龄结构较为中年化，对于足球教育的未来发展趋势来看，仍需不断地加强对教师专业素质的培养和提高。

表6 足球场地器材设施情况

3.4 学生对足球运动价值认识的分析

在所调查的中，从足球运动中寻找自信快乐和锻炼身体，增强体质成为了当下中学生对足球运动项目热门评价。在中学中开展足球运动的目的之一也是为了在寓教于乐的同时，更好地展现出“快乐足球”的体育魅力。[7]而将足球运动看作是团队意识的最好体现和将其认为是一种情绪的发泄方式的学生只占到调查人数的21.13%和11.66%。与此同时，也受到客观原因的影响，当前中国足球的持续低迷，很多学校和学生对足球运动的支持力度和参与热情不高。

表7 对足球这项欲动的看法

4 结论与建议

4.1 结论

通过对大同市40所中学负责体卫的领导、老师及在校中学生进行了走访调查，了解到学生们对参与足球运动还是比较感兴趣的，但与此同时也存在着一些问题：

1.大同市足球运动在中学中的开展得不到足够重视，学校足球运动硬件设施条件较差，校方领导的经费投入不能满足发展需求，同时相关政府部门缺乏相应的政策与资金支持，影响了学校足球运动的正常开展，造成了大同市中学足球运动项目整体难以有所突破性的进展。

2.学生们对足球运动的信息能够给予一定的关注，多数中学生表示对足球运动感兴趣，但由于受到传统由于观念的影响过于重视文化课的学习，加上媒体对此项运动的宣传导向，导致了相当一部分学生对足球运动存在的偏见。

3.在大同市中学足球运动开展中，足球课程的课时安排明显不足，训练缺乏系统性的计划与执行，屡见临时抱佛脚现象，严重影响了学校足球比赛的成绩。

4.目前的足球师资队伍专业素质有待提高，同时足球专业教师数量的缺乏也使大同市中学足球运动的开展大打折扣。

4.2 建议

1.在中学中开展并普及足球运动项目，是一项任重而道远的工程，而青少年作为未来足球发展的后备军更应当得到社会各界的支持与鼓励。“重视”并不仅仅是用嘴来抒发的说辞，而更多的是政府及相关校方领导要真的通过实际行动来共同完成的任务，无论是企业集资或是政府拨款都应当成为为广大中学生参与足球体育锻炼和比赛所做出的贡献。

2.宣传的形式是学生们真正对足球运动产生正确的认识，纠正大家对足球项目的偏见，以积极的形式引导中学生重视体育，重视足球，并立志成为德智体美全面发展的社会人才。

3.建议学校在重视足球运动的基础上，加强对球队队员的专业训练，并通过与各从事足球专业单位的学习制定适合本校学生进行的训练计划，并举办足球裁判员、教练员的培训班，从而提升整个足球项目的训练水准。

4.建议校方在年度招聘中，专门留意受过大学足球专业系统训练的应聘者，并将足球课程真正安排到学生的教学大纲中，帮助学校搞好系统教育的工作。

[1] 李庆武. 浅析我国古代足球运动的发展特点对足球训练的启示 [J].体育世界(学术),2009,(1).

[2] 潘泰陶. 我国青少年足球训练中存在的问题与对策 [J]. 西安体育学报,2003,(2).

[3] 谢佩娜. 高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析田[J].学校体育,2005.

[4] 程公. 论足球后备人才培养的全面质量管理 [J]. 北京体育大学,2007.

[5] 董青. 足球专项体能训练的误区及对策探索[J]. 浙江工业大学,2006.

[6] 马连鹏. 现代足球的名族精神与中国足球的文化缺失[J]. 陕西师范大学,2006.

The Investigation on the Current Situation of Soccer Development in Datong Middle Schools

Duan Jin

This paper, on the basis of a large number of relevant literature, through the expert investigation, questionnaire survey, interview, field survey, mathematical statistics. discribes the present situation of Datong high school football sports development, and from multi aspects analysis of football development of students and social benefits, and to put forward some feasible countermeasures and to explore in football is relatively weak foundation of Datong City, the development of youth football has certain

ignificance.

Datong middle schools; football sports; investigation;research

段津(1991-)，男，山西临汾人，在读硕士研究生， 研究方向：运动训练。

山西师范大学，山西 临汾 041004

Shanxi Normal Universities, Linfen 041004, Shanxi, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0107-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.045