郭栋+吴兰兰

新闻传播学史是新闻传播学教育的三驾马车之一，而外国新闻传播史又是史论教学中不可或缺的部分。在教材的体例演进方面，先后经历了无产阶级和资产阶级的二水分流、国别史和媒体界别史等不同类型，其背后体现的意识形态对立的弱化自不待言，从民族史到新史学视角的切换也是趋势所在。“传统的新闻传播史研究，从整体上陷入了神秘的整体性经验，仅关注了新闻传播史本身的整体性，看到了各种要素的纠缠，但是没有尝试着对整体性的解析，而且视图将整体性的历史归结为新闻传播事业的历史。”（以下引文皆出自张昆教授主编之《外国新闻传播史》）张昆教授主编的《外国新闻传播史》（以下简称外新史）从内容到体例焕然一新。然而其最大的亮点或许是社交媒介作为新闻发展史中的一条或明或暗的一条主线被凸显出来，这是当前所有外国新闻史教材中所缺失的。

一、印刷革命前的社交媒介传播

“社交媒介是一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体，是指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术，是彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，比如社交网络、博客、视频共享等。”社交媒介是一种技术，更是一种传播形式，强调互动、分享、评价、讨论。如果以此作为社交媒介的本质去考查人类历史上的新闻传播活动，可以将社交媒介的发展历史上溯到早期的人类传播活动。……