何 彬，李文红，阮宏兵

（广东省医学院附属南山医院ICU，深圳518052）

微格教学法在ICU护士专科准入技能培训中的应用

何 彬，李文红，阮宏兵

（广东省医学院附属南山医院ICU，深圳518052）

目的 研究微格教学法在重症监护病房（ICU）护士专科准入技能培训中的效果。方法 将该院ICU 2014年1月至2015年8月未准入护士56名随机分为研究组和对照组，每组28名。研究组采用微格教学法，对照组采用常规方法，观察两组护士培训前后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力（个人特质、支持和人际沟通能力、临床护理能力、评判性临床思维能力、专业建设与发展能力）的差异。结果 研究组护士培训后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 微格教学法能提高ICU护士专科准入技能及专科核心胜任力。

教学方法； 护士； 重症监护病房； 微格教学； 准入培训

重症监护病房（intensive care unit，ICU）专科护士必须具备多学科、多系统疾病护理的理论知识和熟练的抢救技能。为保证护理安全质量，新入护士需进行ICU专科技能的层级准入培训（一般为6个月），通过考核才能独立上岗。目前，临床适用的层级培训对ICU初责、高责护士均有相关的培训思路和方法，但对未准入护士缺乏具有指导性、可行性的方案，护士专科准入前的培训与其今后的工作质量相关。微格教学[1]是一种有效提升教师课堂教学技能的培训师范生和在职教师的教学方法，是以现代教育理论为指导，应用视听技术、有控制的实践系统，取得了高效训练师范生各项教学技能的效果。……