姜姜

与教育谈恋爱，不能讲求不经意回眸一刹那的怦然心动，不能追求花前月下的浪漫。它是一种刻骨铭心却又淡然的相处，是一种甘愿付出为自己能爱而甜蜜的幸福。这是一场永不分手的恋爱，这是一场精神的自我满足远大于对方回报的恋爱。

有感染力、让人洗心革面的教育是存在的，但期望教育会超越一切是不现实的。每个人都有自己独特的思想，有自己别样的成长环境和家庭教育方式，陪伴式的潜移默化是深入骨髓的，我们的学校教育只能是熏陶、浸润、提升的一个过程，是改善、是激发，而不是改变。这种认识，可以使我们不迷信教育，也就不容易受伤绝望。

投入的时候可以忘我，结果出现时让理性站出来， 这样才能把握教育的主动权。许多教育者尽管很投入，但是投入一旦与回报相挂钩的时候，受伤的就是自己。因为许多老师都曾经有过这样的感慨：我这样掏心窝子对你，你怎么就那么不知悔改呢？为什么拿着老师的爱随意践踏呢？甚至感觉自己的倾情付出得不到回应，会产生伤心、失落甚至绝望。长此以往，会在极短的时间内产生职业的倦怠，这都是不利的。我们要告诉自己：工作态度上要对得起自己的良心，要担负得起教育这副担子。但对待结果上，我们一定要平和淡然理智地告诉自己，成长是有过程的，允许孩子慢慢来，也给自己的心灵一个接受空间。就像恋爱过程中，以主动的姿态，自信地追求爱情，不会让爱情因自己的追求失当而葬送。……