沈泾渭 姜有荣

高中生较之于初中生，理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展，高考作文应根据高中生思维发展的这一实际，加大对其理性思辨能力的考查。高中生的作文在主题、结构、技法等方面差距不是很大，差距大的主要是内容和思想。而决定二者的是思维的方向和角度问题。理性思辨代表思维的最佳角度，理性思辨能力的高低决定着作文等次的高低。那么，怎样才能让作文沾上思辨味，具有思辨色彩呢？纵观2015年高考各省市涌现出来的拔尖之作，其操作路径主要有如下六条：

一、一分为二，对立统一。

事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾、对立的两个方面。矛盾双方既统一，又斗争，推动着事物的发展和转化。这就要求我们在思辨时全面而辩证地看待人或事物，既要看到积极的一面，又要看到消极的一面；既要看到对立与排斥，又要看到联系与统一；既要看到彼此的消解，又要看到相互的转化。如：

①远者仅仅满足于“闭门造车”，别人说得再诱人，也不如亲自出门去嗅一嗅鲜花的馨香；近者如“井底之蛙”，确是“知其美”，却难“知其所以美”。真正可取的态度应是“远近”兼具，近以亲其景，远以晓其理，如此一来，方可享受到最美的自然。（广东考生《近以亲其景，远以晓其理》）

②人生，就是不停地行走，追逐终点的成功。行途中，左岸是承载大智若愚的老实，右岸是大愚若智的聪明。自诩聪慧，跌进右岸，便忘记了坚守本心的老实；执于老实，陷入左岸，就丢失了洞若观火的聪慧。……