周蓁涵

西南大学 重庆北碚 400715

中国20世纪80年代“校园电影”中的矛盾冲突研究

周蓁涵

西南大学 重庆北碚 400715

新时期之后，我国大陆校园电影才开始日渐发展起来，一大批作品深受观众支持与喜爱，在国际舞台上也是崭露头角，取得了不少傲人的成绩。创作者们运用电影这一门艺术反映当下的时代风貌，影片中的矛盾设置真实再现学生的日常生活，曝露出当下学生的情感、心理、学习等各方面的问题，笔者经过整理归纳这一时期学生电影中的矛盾设置大致将其分为以下五大类：“学生与社会的矛盾”“学生与家庭的矛盾”“学生与老师的矛盾”“学生与同学的矛盾”以及“学生在成长中与自己的矛盾”，从不同角度着手对校园电影中的矛盾设置进行分类阐述，希望可以为后来的创作者和观众们所参考借鉴。

矛盾设置；校园电影；八十年代

一、“校园电影”与“青春电影”

在谈“校园电影”的之前，我们有必要对这个概念先进行界定。近年来“青春电影”在电影市场中越来越火热，占据了一席之地，“校园电影”和“青春电影”乍一看有相似雷同之处，实则不然，在校学生群体中，有处在青春期阶段的中学生，也有儿童时期的幼儿园、小学生，成年之后的大学生等等，反之，青春期的孩子也不一定都具有学生身份，在人物身份划分上来看，两者之间既有包含重合之处，又有一定的区别。 有学者提出“青春电影一般指以青少年的成长经历或校园生活为主要内容的电影。……