刘杨

摘 要：语文阅读能力的提高，能够促进写作能力的提升。针对初中语文阅读教学的重要性，以及其与写作教学的有效结合策略进行简要分析。

关键词：初中语文；阅读写作；课堂教学；有效结合

语文作为一门工具学科，对其他学科的学习具有很大影响，尤其是语文阅读，无论是在生活还是在学习中，语言理解能力对一个人的影响都是巨大的，甚至起着至关重要的作用，而且阅读对写作还有直接影响，所以在学生可塑性最强的初中阶段，语文阅读的学习尤为关键。

一、初中语文阅读教学的重要性

1.学好阅读有助于提高学生的理解能力

理解能力强的人能够善解人意，处处为他人着想，会受到很多人的喜欢，而理解能力稍差的人就会因此而吃亏，不能很好地理解别人的意思，导致误会重重。可见，理解能力对一个人来说是多么重要。学好语文阅读理解，对提高学生的理解能力有巨大作用，不仅可以提高语文成绩，还能够促进对其他学科的理解。

2.大量阅读有助于丰富学生的知识面，开阔学生的视野

读书多的人不一定有内涵，而有内涵的人一定阅读过大量书籍。初中语文学习阶段培养学生大量阅读的好习惯，有助于丰富学生的知识面。在书籍的海洋中，学生能够体会不同的思想、见解，领略不同的文化、礼仪，在阅读中提高自身的内涵、修养，得到视野上的开阔和思想上的提升。

3.阅读能力的提高有助于培养学生的写作能力

写作的基础是阅读，只有心中有话说，才能够在写文章的过程中体现出来，才能够将心中的感受、见解表现得淋漓尽致。而要想达到写作时的得心应手，就需要大量阅读积累。所以，只有提高了学生的阅读能力，才能够使学生在写作时毫不费力，游刃有余。

二、初中语文阅读与写作教学的有效结合策略

1.运用多媒体教学，丰富课堂教学途径

应试教育的影响使初中教师在课堂中偏向基础知识的讲解，而对于学生的综合能力方面没有详细、深入的研究、教授，导致学生产生对语文学习的厌恶感。为了有效改善这种应试教育的弊端，初中语文教师应该适当改善自身的教学方法，重视对学生综合能力的培养，例如在阅读方面做大量研究。学习《从百草园到三味书屋》时，教师可以利用网络收集关于鲁迅先生故居的照片，例如文中所说的“百草园、三味书屋”等，在课堂讲课时通过多媒体进行播放，吸引学生的注意力，并且在此过程中可以教授学生写作的方法，教师：“请同学们观看图片，并且对照课文，学习鲁迅先生从时间、空间方面对事物进行描述的写作方法。可以赋予事物感情，对其进行形象化描写，这样写出来的文章就会充满生动感。”这种教学方式不仅丰富了教学途径，还会激发学生的写作灵感。

2.学生分组，合作阅读，提高写作水平

语文学习并不意味着需要学生一味地将自己关在屋内进行读书、看报，而是需要适当的、在有了一定的阅读量之后与别人进行交流，发表自己见解的同时感受别人的思想，这样才能够使自身得到思想上的升华。教师在课堂教学中可以采取“学生分组交流”的方式进行授课。学习《钢铁是怎样炼成的》这部作品时，教师可以将学生分为几组，让学生阅读这部作品以后在组内交流自己的读书心得。教师：“这部作品写得非常有意义，请同学们在组内讨论保尔·柯察金的人物形象。”学生阅读并且讨论：“保尔·柯察金是一位勇敢、顽强、热爱读书、信念坚定之人，并且具有自我牺牲的崇高精神。”通过学生的组内讨论、交流，培养学生的合作能力，从而在分享感受的同时提高学生的阅读表达能力，无形中达到提高写作水平的目的。

3.设置良好的教学导入，激发学生的兴趣

要想使学生学好语文，教师必须从学生的心理出发，抓住学生的心理特点，对其进行因材施教，才能够达到提升学习能力的目的。一般情况下，只要能够激发学生的学习兴趣，就会得到学生的喜爱，从而更好地开展课堂教学。初中语文教师在课堂上教授阅读，提升学习的能力时，可以设置良好的课堂导入进行教学。例如，学习李商隐的《无题》时，教师可以逐句讲解诗中的每句话，并且分析其中深意。教师：“现在正值同学们的青春期，很多同学都喜欢看甚至写一些关于爱情的作品，今天我们来看看古代是如何描写爱情的，学习一下李商隐的《无题》。”学习“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句时，教师可以分析句中含义，告诉学生这句诗不仅可以写爱情，还可以用来描写教师的崇高精神。这样，学生在写作时就可以引用诗句，增强文章的感染力。

语文阅读能力的提高不仅可以丰富学生的知识面，还能够起到提升写作能力的作用，教师应当在教学中注重对学生阅读能力与写作能力有效结合的培养。

参考文献：

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[2]张代成.为阅读写作插上想象的翅膀：谈初中语文中的阅读和写作教学[J].成功（教育），2012（12）.

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