丘婷燕 丘廷芳



全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的作用

丘婷燕 丘廷芳

目的：探讨全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用效果。方法：选择我院2013年 2 月～ 2014年5 月收治的124例糖尿病患者为研究对象，并随机将其等分为观察组和对照组，观察组采用全程健康教育模式，对照组施以传统教育模式。比较两组患者的相关知识掌握、血糖改善、日常自我管理以及对护理满意情况。结果：患者相关知识掌握、血糖改善、自我管理均有所改善，观察组较对照组护理效果明显好，差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者满意度高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：全程健康教育模式对糖尿病患者的血糖控制以及知识的普及有着显著的促进作用，使患者建立起一个健康的生活习惯行为，提高患者生活质量。

全程健康教育；教育模式；糖尿病；护理管理

糖尿病作为一种常见的代谢疾病，具有高致残率与高致死率。它以多饮、多尿、多食和体重减轻(简称“三多一少”)为主要临床特征，患者常表现为肢体肥胖、疲乏无力等，给其日常生活带来严重的不良影响[1-2]。因此，如何控制血糖，其健康护理模式的改进与优化已迫在眉睫，成为提高患者生活质量的关键[3-4]。我院对糖尿病患者护理管理中实施全程健康教育模式，取得一定效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选择我院2013年2月～2014年5月确诊的124例糖尿病患者做研究对象。纳入标准：被确诊为糖尿病患者；意识清楚，有独立思考和行为能力；患者及家属知情并自愿。排除标准：病情危重、神志不清、精神障碍者、以及伴有严重的并发症，如恶性肿瘤等；精神障碍、神志不清患者[5]。男78例，女46例。年龄42～71岁，平均(58.06±10.05)岁。病程5～20年，平均(11.50±5.22)年。……