文/任书良

枫叶教育：从“颠覆性创新者”到“新标准制定者”

文/任书良

枫叶国际教育集团创始人、董事长任书良先生

枫叶国际学校创立于1995年，是一所引进加方高中课程体系、在国家教育部备案的国际学校。

20年来，枫叶坚持中西教育优化结合的办学理念，不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务，首创“双语双学历”枫叶教育模式和体系，在校生人数从1995年的14名发展到现在的1.8万人；学校从1995年的1所发展到46所，从1995年在大连一座城市发展到全国11个城市。截至2015年6月，已有17届1万多名毕业生从枫叶走向世界，世界前100位大学录取率始终保持在50%左右。

国际教育领域的“颠覆性创新者”

作为教育体制创新的开拓者，枫叶国际学校1995年创办的这一年，远在哈佛商学院的教授克莱顿·克里斯坦森提出“颠覆性创新”的概念。如果我们站在现在看过去，枫叶的创新，从多个维度和克里斯坦森教授对“颠覆性创新”观点的描述完全一致：

“颠覆性创新”往往从满足“边缘化客户”的需求开始。非主流客户经常被管理良好的大公司遗忘或忽略。而“颠覆性创新者”却往往可以从这些被边缘化的人群中，开辟出一片“蓝海”。上世纪90年代枫叶建校时，重点公立学校关注的学生群体自然是高分考生，尤其是“北大、清华的苗子”。枫叶所服务的对象就是被主流学校所忽视的学生群体：他们有获得更好教育的需求；不适应原来公立学校的应试教育体制，甚至被贴上“差生”的标签；……