李娟娟,陈祺，张君超，刘卫斌，李松

(1.杨凌职业技术学院,陕西 杨凌 712100;2.陕西垚森园林景观有限公司,陕西 杨凌 712100)



基于校企深度合作的职业技能鉴定实践——以杨凌职业技术学院园林工程技术专业为例

李娟娟1,陈祺1，张君超1，刘卫斌1，李松2

(1.杨凌职业技术学院,陕西 杨凌 712100;2.陕西垚森园林景观有限公司,陕西 杨凌 712100)

摘要：针对高职教育需要强化学生技术应用能力的实际情况,提出了应注重培养学生动手能力,通过校企深度合作,集中在实训基地共同强化技能培训,引导学生用实际行动书写“立体自荐书”,以激发学习的积极性,增强高职学生的专业成就感与就业自信心。

关键词：高职园林;园林工程技术专业;校企深度合作;技能鉴定

1引言

高职院校要为生产、建设、管理和服务的第一线培养高素质、高技能应用型人才,就必须牢牢抓住职业技能鉴定这个杠杆,将其纳入实践教学大纲与专业人才培养方案中并严格执行,使其成为推动高职院校实践教学改革的催化剂,成为加强实践教学环节的有效手段[1]。职业技能鉴定是按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府劳动行政部门认定的考核鉴定机构,对从业者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。其核心内容是技能操作,分为高级技师、技师、高级工、中级工和初级工五级。园林工程技术专业主要有绿化工、测量放线工、花卉园艺师、草坪建植工、林木种苗工和制图员,以中级工(国家职业资格四级)和高级工(国家职业资格三级)为主。……