刘莹莹(鞍山市第24中学,辽宁鞍山 114000)



地理高效课堂的标准

刘莹莹
(鞍山市第24中学,辽宁鞍山 114000)

【摘 要】高效课堂是指在常态的地理教学活动中,通过教师引领和全体学生积极主动的思维过程,在单位时间内高效率高质量的完成地理教学任务。我在高中地理教学中改变了教师的教学观念和学生的学习方式,增强了教师教学以学生微主题的思想意识,激发了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的自学方法和思维能力,从而提高了课堂教学效率。本文主要就地理课堂效率如何提高展开论述,希望能够对青年教师专业化成长提供有益的借鉴。

【关键词】地理高效课堂 地理兴趣 学生积极性

教学成绩的好坏与教师在课堂上的传授密不可分，也是摆在教师面前的一件非常现实的问题。课堂要高效，不仅仅是体现在课堂上。其中，课前环节也尤为重要。课前教师要精心的备课，例如在学习《岩石圈与地表形态》时，这部分的专业术语特别多，如地震波、横波、纵波、地壳、地幔、地核、莫霍界面、古登堡界面、岩浆岩、沉积岩、变质岩、化石、地壳物质循环等等，这些词语中有大部分是学生比较模糊的，需要老师给以解释说明。同时，课堂要想高效，也离不开学生课前的认真复习。这些都做好了，那么就要真正落实到我们的课堂上了，下面是我个人的一些看法：

1 端正学习态度,培养地理兴趣

如果说态度是一个人成长的地基，那么兴趣则是对地基的直接雕塑。……