罗小勇

【摘 要】

“对话教学”是如今语文课堂常用的一种教学形式，但是，在目前的对话教学中，普遍存在对话呆板，无趣的现象，致使课堂教学丧失了应有的活力。笔者在此主要就如何打造出充满活力的语文课堂进行探析。

【关键词】

小学语文 阅读教学 对话 活力课堂

阅读教学是教师、文本、学生与教科书编者之间对话的过程。在这个对话的过程中，师生之间应是平等的，对话氛围应该是宽松的，和谐的，学生学习应该是积极向上的，但是，有些对话课堂由于教师引导或者安排的不当，致使课堂“对话”变成了“对答”，学生或是无意参与其中，或者支差应付了事，课堂教学一片死气沉沉，不能真正起到应有的教学效果。那么，在阅读教学中，怎样才能使课堂教学中的对话更具活力呢？笔者认为，可以从以下方面进行。

一、对话——在心灵对话中孕育

教育应该从尊重生命开始，生命是对话的起点也是终点。在语文教材中，有许多与生命有关的课文，这就给读者真正走进人物内心提供了条件，在课堂教学中，教师可以以此为契机，引领学生真正展开与文中人物进行心灵的对话与交流，如此一来，每个学生都会在对话中真切地感受到生命存在的价值，从而使课堂更具生命的活力。

如在教学人教版语文《桥》这一课时，课文主要讲了在洪水到来时，老汉为了使村民们尽快转移，临危不惧，沉着指挥，最后使村民们顺利得救的故事，充分表现了老汉一心为村民着想，始终把群众利益放在重要位置的高贵品质。……