姚宁

（淮海工学院图书馆，江苏连云港222005）

基于情境感知的数字图书馆个人学习空间构建研究

姚宁

（淮海工学院图书馆，江苏连云港222005）

分析了构建数字图书馆个人学习空间的必要性，阐述了数字图书馆知识服务情境因素。在此基础上构建了基于情境感知的数字图书馆个人学习空间，并重点叙述了个人空间总体框架的构建、服务模型的构建及构建关键技术。

情境感知数字图书馆个人学习空间构建

泛在学习主要指任何人可以不受地域、时间以及硬件设施的影响，自由地利用现有的设备来获取所需信息资源，从而达到时刻都能学习的效果。泛在学习虽然拥有海量的信息资源，但是也存在着获取信息困难以及无法为用户提供个性化和多样化的学习方式，因此笔者以泛在学习为重要基准，利用情境感知的方式来构建数字图书馆的个人学习空间。一方面，首先通过个人学习空间所具有的情境感知功能，针对学习者的学习状态以及情感行为进行多方面获取和感知，其中可以利用多种方式来获取学习者的信息，然后再通过大数据处理方式感知具体学习者的学习要求，从而为学习者提供更加人性化的服务，比如为学习者提供个性化的学习服务、学习推荐服务、学习呈现服务以及学习评价服务等[1]；另一个方面，个人学习空间具有高度的智能化和个性化，并通过三维虚拟环境来描述学习者的周边的环境，与此同时，给了学习者更多的学习主动权，让学习者可以自主地选择学习科目、合理安排学习计划以及选择学习环境空间，并将各个环节实现无缝链接。……