彭冀晔

（兰州大学图书馆，甘肃兰州730000）

基于读者心理分析的图书馆阅读疗法实施模式

彭冀晔

（兰州大学图书馆，甘肃兰州730000）

从分析图书馆实施阅读疗法的优势入手，结合图书馆读者的心理分析，从意识形态、物质准备、人才建设以及表现形式4个方面来构建基于读者心理分析的图书馆阅读疗法实施模式，并提出基于读者心理分析的图书馆阅读疗法发展趋势，以供借鉴。

阅读疗法图书馆读者心理分析

所谓“阅读疗法”，实质上是一种较为特殊的阅读学习过程，是读者在某一时间段内，个体自身或参与群体来实施对某一特定主题资料的阅读，并加以思索、体验和感悟，逐渐补充完善自身的知识底蕴和优化整合自身的认知结构，一直持续到消除自身困惑或者解决自身问题的一种疗法。由于这种疗法不需要打针吃药和开刀手术，只是支付少量费用甚至是全部免费，而且流程简单容易掌握，读者能够在任一时间任一地点实施，还能够有效避免个人隐私泄露，因此获得了广大读者的认可和接纳，并加以推广实施。图书馆在实施阅读疗法方面有着绝对优势，再结合对读者心理的详细分析，就能够更有针对性地为读者提供心理帮助。[1]因此，阅读疗法的实施，是图书馆信息服务范围的一大延伸，是一个崭新的发展方向。虽然已有不少图书馆在进行深入探讨和细致的研究，并取得了一定进展，但与当前的时代需求相比较，是远远不够的，还需要图书馆人的加倍努力。……