张 存 张芳芳

(河北美术学院 河北 石家庄 050000)

高校人事管理以人为本的模式研究

张 存 张芳芳

(河北美术学院 河北 石家庄 050000)

自从人类社会产生以来就存在着管理问题，随着人类社会的发展，管理的模式也不断发展进步，经历了从最初的经验管理到科学管理再到现阶段的人本管理。以人为本的管理理念是社会发展和人自身发展的必然产物，也是社会发展的必然要求。

人事管理；以人为本；模式

1 问题提出

如何实现以人为本的管理，提高组织效益，发挥个人的潜能，以获社会和人的全面发展，其不仅是一个重要的理论问题，也是一个具有普遍意义的实践操作性问题。在现代社会，不论是从社会发展观还是管理层次上，坚持以人为本都是应该遵循的基本理念。

人是社会发展的根本，教师是学校发展的根本，高校的人事管理应以教师作为根本的管理和开发对象。教师的职业特点决定了高校的人事管理更应该树立以人为本的管理理念。教育作为社会发展的前驱和支柱，其自身发展如何建立在科学发展观的基础之上?高等学校的人事管理如何领会以人为本的真谛而创建其与时俱进的新体制?这是当前我国高等教育管理工作者需要研究的重要课题。

2 问题分析

在高校人事管理中坚持以人为本，是时代发展的基本要求。在学校管理中，教师既是管理者，也是被管理者，教师的职业特点是确立以人为本的教师管理理念的依据。当前高校传统人事管理模式存在着诸如管理理念滞后、过分强调“人才’单位所有”的意识，重报酬轻工作满意度、分配标准不合理、分配上的平均主义、职称评审量化单一、缺乏有效的竞争机制、注重用人，而不注重培育人等问题。高校的人事管理工作，在高校管理工作中占有极其重要的地位，它是高等学校教学、科研、党政管理、后勤服务等工作的基础，是实现学校总体任务的组织保证。同时也关系到加速培养一批跨世纪的优秀教学与科研人才战略任务的完成。因此高校人事管理的水平与管理效率，直接关系到高校的兴衰和发展。随着知识经济的到来，高校在社会经济中的地位日益重要，特别是20世纪90年代以来，我国高校合并和招生规模的扩大，高校教育资源紧张状况日益突出，高校迎来了新的挑战和机遇。如何增强办学活力、发挥高校人才资源的优势，如何有效地配置教育资源、提高办学效益，这是高校面临的重要问题。管理工作是提高效率和效益的关键因素，人的主体性决定了人的问题是管理的首要问题，人的管理，即人事管理成为管理的核心职能。当前无论是整个社会的发展还是高等教育自身的改革和发展都对高校人事管理提出了更高更新的要求。高校的教学、科研、后勤管理以及其它各项管理，都建立在人事管理的基础之上，只有有了良好的人事管理，才会有良好的教学、科研、后勤等各项管理。

管理人员既是管理的对象也是管理的主体，同时还是管理创新的主体，提高管理人员自身素质对人事管理创新尤其重要。在现代社会中，每个优秀的管理者都必须是本专业的内行，精通自己的业务，否则就不能胜任自己的工作。人事管理工作也是一门科学，业务熟练只是做好人事管理工作的基础。目前高校人事管理人员中，一般维持性的管理人员多，满足于学校正常工作的运转，缺乏现代管理思想与创新能力，缺乏对人事工作进行研究的意识，不能适应当前高校人事制度改革向纵深推进的要求。提高人事管理人员素质，要注意引进具有人力资源管理专业知识和技能，有一定创新意识和掌握现代信息管理技术的人才充实到人事管理队伍，从而打破被动、维持性人事管理系统的平衡，优化人事管理人员专业知识结构；在工作安排上，将业务学习和培训作为人事工作的一项重要内容来进行，结合本部门人事管理人员的素质现状和工作需要，定期或不定期举行案例讲座、管理经验交流讨论会、人力资源管理及信息管理技术培训班等多种形式的学习培训，从而改变管理人员长期局限于例行工作的状况，将业务学习和培训落实到行动，真正提高人事管理者素质和创新能力。

市场经济将高等教育推向全球化的竞争环境，深化高等教育改革尤其高校人事制度改革是高校生存和发展的必然选择。人事管理在人事制度改革进程中面对的将是新目标、新任务、新要求，因此必须以创新的精神、创新的思路，实现管理制度与方法的全面创新，有效提高管理人员素质，开拓性地做好人事管理工作，努力建设一支数量充足、素质优良、结构合理、富有创新活力的高水平师资队伍，推动我国高等教育事业高质量、高效益、可持续地发展。

3 结论

构建以人为本的高校人事管理模式要做好三个创新:一要创新高校人事管理观念，超越高校当前人事工作己经形成的习惯思维定式和一些陈旧观念，建立起适应社会主义市场经济发展的全新的人事工作理念和思维方式。二要创新高校人事管理制度，在当今高校办学自主权不断扩大、高校内部管理体制改革不断深入的情况下，迫切需要勇于打破现行束缚改革深入发展的刚性的管理制度，按人本管理思想进行人事管理制度创新。三要提高人事管理者身素质，管理人员既是管理的对象也是管理的主体，同时还是管理创新的主体，提高管理人员自身素质对人事管理创新尤其重要。

构建以人为本的高校人事管理模式要做好四个坚持:一要坚持以教师为本;二要坚持教师的发展性评价，教师评价是教师聘用和晋升的重要依据和手段:三要坚持教师队伍的梯队建设;四要坚持教师培养的可持续发展。当前高校人事管理制度的改革与发展呈现着人事管理向人力资源管理、身份管理向岗位管理、静态管理向动态管理、平均主义向差异分配、经验管理向科学管理的转变倾向和制度管理与文化管理的整合趋势。

高校是生产知识的摇篮，是实施科教兴国战略的重要支撑。高校发展的好坏、质量的优劣直接关系到国家的综合实力，而高校发展的关键在于人。因此，人事管理成为制约高校发展的主要因素，人事管理制度的改革就成为高校改革的重点和难点。人事管理不仅在过去十分重要，其重要性在将来还会进一步增强。这是由于人事管理环境在今天正在发生着某些变化，而这些变化又要求人事工作在组织中扮演着越来越重要的角色。

[1] 张新.关十高校人事制度改革的深层思考[J].理论界.2003,(3).

[2] 蔡晓星.论21世纪的高校人事管理[J].江苏高教2002,(2).

[3] 刘永平.人才竞争与高校人事管理制度创新[J].扬州大学学报，2002.(6).

[4] 汤桂香.论“人本”管理思想在高校人事管理中的应用[J].株洲工学院学报，2006(1)

[5] 张景荣、赵永忠.以人为本近期研究综述.思想理论教育导刊，2004年第8期.

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