精神分析理论的现实意义

2016-11-26李爽

小品文选刊 2016年14期

关键词：受测者聊城测验

李爽

(聊城大学山东聊城 252000)

精神分析理论的现实意义

李爽

(聊城大学山东聊城 252000)

精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立，是现代心理学的奠基石。但由于该理论来源于对精神病人的临床观察，且研究的都是抽象的内部心理动力，因此其科学性和实践价值一直备受争议。本研究主要针对其现实意义做出阐述。

心理咨询；心理健康；教育；人格测量

1 精神分析理论在心理咨询领域的应用

弗洛伊德的无意识理论认为人的心灵包含三个部分：意识、无意识、前意识。前意识介于意识和无意识之间，其包含的内容可以召回到意识部分中去。意识指人们可以察觉到的想法，无意识有两个含义：一个是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到，另一个是指人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着。弗洛伊德认为无意识的动机都是向上运动的，向外推的，而意识却施以相反的力量，向下、向内紧压。即所谓的压抑。压抑的功能是把主体的经历和回忆、各种欲望和冲动保存和隐藏起来，不让它们在意识中出现。但这些东西并未消失，在压抑的作用下存在于无意识之中，以梦、口误、记忆错误等方式出现，病态的压抑以神经症的方式表现出来。

心理分析理论认为症状是神经症性冲突的结果，它是经过化装的，背后必有无意识的症结。因此，心理分析治疗重在寻找症状背后的无意识动机，通过分析治疗使病人自己意识到其无意识中的症结所在，产生意识层次的领悟，从而使症状消失。常见的治疗方法有自由联想、释梦、阻抗、移情和解释。

2 人格构成学说与防御机制在心理健康方面的应用

弗洛伊德把人格分为本我、自我和超我。本我是人格最原始、最模糊、最不易把握的部分，是由一切与生俱来的本能冲动后面的力比多的贮藏库。其活动只受快乐原则的支配。自我是现实化了的本能，在人格结构中代表着理性与审慎。自我同时侍奉三个主人：超我、本我和现实。超我是从自我中发展起来的一部分，是道德化了的自我。其主要作用是监督和控制自我。此三者之间不是静止的，而是不断地交互作用着。自我在超我的监督下，按现实可能的情况，只允许来自本我的冲动有有限的表现。在一个健康的人格中，这3种结构的作用必然是均衡协调的。如果三种力量不能保持这种动态的平衡，将导致心理失常。自我同时服侍三个严厉的主人：外部世界、超我、和本我，而且要使它们的要求和需要相互协调，收到三种危险的恐吓。如果它难以忍受其压力，就会产生焦虑。焦虑的产生促使自我发展了一种机能，用一定的方式调解冲突，缓和三种危险对自身的威胁。这种机能就是心理防御机制。常见的心理防御机制有压抑、投射、否认、退行、固着、升华、置换、抵消和反向形成。

3 人格发展理论在教育方面的应用

弗洛伊德的游戏理论认为，儿童最喜欢、最投入的活动是游戏，喜欢把想象中的物体和情境与现实世界中的有形的、看得见的事物联系起来。当游戏中的事物仅仅成为暗示的工具和行动的线索时，它们就远远超越了原来的事物本身。这就是儿童创造性想象充分发挥的结果。弗洛伊德认为，一个幸福的人从来不会去幻想，只有那些愿望难以满足的人才去幻想。幻想的动力是尚未满足的愿望。每一个幻想都是一个愿望的满足，都是对人不满足的现实的补偿。对于儿童而言，他们从始至终都受到一种愿望的影响，那就是快快长大成人，以便能做大人所做的事情。另外，儿童在游戏中模仿什么人和什么事具有高度的选择性，角色和情境的选择，都是根据游戏主题在儿童身上产生的特殊的情感动机来进行的。这种特殊的情感动机主要来自儿童爱恋、钦佩和尊重的人，儿童模仿这些人，其实就是要满足将来成为与他们一样人的愿望。此外，游戏能使儿童摆脱现实世界的约束和限制，从而为那些危险的，不能在现实生活中表现出来的那些被压抑的精神冲动提供了一个安全的宣泄渠道。这是儿童应付某种创伤性事件的心理机制。最后，儿童在和环境的交往中，能够对正确与错误做出判别，这是人格中的超我。儿童最初的道德观念是在日常生活中依据成人表现的态度来领会的。随着年龄的增长与人际交往范围的扩大，以及成人逐渐向他们灌输道德观念，儿童会按照一定的社会要求与规范去行动，形成和懂得一定的道德观念。

4 精神分析与人格测验

投射测验是基于弗洛伊德的理论研发的，其主要作用是检测受测者的无意识内容。常见的投射测验有罗夏墨迹测验、主题统觉测验、画人测验及个人叙事等。罗夏墨迹测验包括10张卡片，每张卡片上除了一片墨迹什么都没有。受测者根据指导语描述他们在墨迹中看到的东西。治疗者通过对受测者的描述，发现他们潜意识中存在的问题。主题统觉测验的设计者是亨利.莫里，测验由一些模糊图片构成。受测者根据每张图片讲一个故事：人物是谁，发生了什么，原因是什么，结果如何。受测者在图片中见到的东西可提供分析其人格的线索。画人测验的模糊刺激是一张白纸和让受测者画一幅画的指导语。精神分析师常把受测者画的人看作自我的象征性表达。个人叙事主要是让受测者说出自己的生活经历，说出其中一些重要情节，特别是那些使他们变成今天这个样子的经历时，治疗者就以一种生动的方式揭示他们的人格。