景 军

浅析关于小学体育教学中合作意识

景 军

目前，随着新课标改革的逐渐深入，合作学习已经成为一种富有创意和实效的教学理论与策略。在体育教学中，作为一种重要的学习方式，深受社会的重视和赞赏。在此，笔者认为在体育教学过程中更应强化合作意识，让学生体会与人合作的乐趣，学会与人相处，学会尊重他人，从而使学生身心素质得到全面提高。

体育教学 反馈 合作学习 合作意识

一、合作学习的理论基础

从“合作”在《现代汉语词典》中释义和新课标的要求相结合来看，倡导“合作学习”具有一定的前瞻性。合作学习是将心理学、社会学、教育学等理论相融合，以目标设计为导向，研究和利用课堂教学中师生、生生之间的人际关系为基点，充分将小学生的情绪化、自我化溶解，大面积改善学生不良的心理素质，促使学生养成良好的心理品质和社会技能。体育教学是一项短时、高效、愉快的一系列教育教学活动。而合作学习不仅是一种教学方式，同时更是一种团队行为，是以自己最大的能力和个人的潜能为集体谋取利益。朝着同一个目标，形成统一意志，才能取得胜利。

二、小学体育教学中合作学习培养的重要意义

（1）在低年级的体育教学中，充分利用合作学习方式为学生创造良好的学习环境，使学生在体育运动的过程中为实现一致的目标，达成共识。其实，同学之间的互助互励比来自教师的肯定更有显著效果，它可以将一节枯燥无味的体育课堂转化为生动有趣的集体户外活动。……