文/王璐瑶

多元文化时代美术教育探索

文/王璐瑶

随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域都得到了很好的发展，当今社会各个领域对人才的要求都在不断提升，而我国也不断在进行着教育改革，虽然目前来看取得了不错的成果，但随着多元文化时代的到来，再一次给我国教育带来了挑战，但同时也带来了发展机遇。本文通过查阅相关资料，简要介绍了多元文化时代的特点，并且提出了行之有效的在多元文化时代背景下加强美术教育的相关措施，以期能够为多元文化时代背景下的美术教育发展提供有价值的参考。

多元文化；美术教育；探索

众所周知，教育对于任何国家来说都具有十分重要的意义，是国家发展的基本前提，是培养人才的摇篮，众多学科中虽然美术并未占据非常重要的主科部分，但其仍然有其存在的重要意义。美术文化是我国自古流传至今的重要文化资源之一，将美术文化很好的传承并发展下去是非常重要的事情，尤其在当今社会中，人们的生活质量得到了显著提升，精神文明建设也在不断发展，如何将美术教育发展的更好已经渐渐成为了教育界亟待解决的问题之一。

一、多元文化时代的特点

我国多元文化时代的到来最早可以追溯到19世纪，而经过多年发展如今在我国多元文化存在于多个领域，具体可以归纳为以下几点：①由于我国是著名的大国，除了汉族外有很多不同的少数民族，如此一来则形成了差距较大的文化差异；②随着社会的不断发展，我国渐渐出现了经济发展差异大的现象，从而也导致了生活方式、教育发展等多个方面的不同；③随着经济全球化趋势越来越明显，我国各个领域与国际接轨的速度也在不断加快，正是因为这个原因也导致了我国与其他国家的接触过于频繁，虽然符合我国对外开放政策，但却也给我国文化、发展等多个方面造成了一定的不良影响。在多元文化时代背景下，我国教育今后的发展方向以及教学方式等多个方面都受到了不同程度的冲击，如何将多元文化融入到我国基础教育中，如何使教育更趋于多元文化时代等问题都是不容小视的问题，因此如何在此时代背景下，将教育事业发展的更好也成为了我国社会各界广泛关注的话题之一［1］。

二、多元文化时代下如何加强美术教育

1.增强学生民族文化认同感

由于目前我国文化与世界各国之间都有不少的交流，导致我国传统文化在学生心目中出现了偏差，因此作为优秀的美术教师，应在教学过程中将我国传统文化中的美术精华传授给学生。另外在教学过程中，教师也可以采用比较式教学的方式，将各个国家不同的美术文化、美术表现形式介绍给学生，并使学生在此过程中充分了解美术的魔力，以及我国传统美术文化的发展历程，在此过程中不但能够丰富学生的美术知识，也能够很大程度上培养学生对美术方面的审美观，对其今后的美术学习有很大的帮助。

2.增强学生美术审美观

美术审美观对于学习美术的学生而言是非常重要的，而能够提升学生美术审美观的最有效方式之一则是，在教学过程中充分使学生了解美术语言，并能够在美术学习中灵活运用，所谓美术语言在人们日常生活中随处可见，其主要是人们通过对事物的观察，所带来的不同程度的心理感受，其能够带给学生非常大的想象空间，如教师在学生面前画了一个圆圈，学生会想到太阳、车轮、西瓜等很多不同的答案。当然，美术语言除了能够表现出积极情绪外，也能够表达出很多不同的情绪，如悲伤、愤怒等，这是美术学者应具备的重要素质之一，因此在今后的美术教学中，美术教师应加强此方面的研究和实施力度［2］。

3.民族文化、多元文化共同发展

多元文化时代下除了要保证我国传统文化不被吞噬的前提下，也应充分吸收和接纳当今社会的多元文化，当今社会强调人才应具备创新意识和创新能力，创新即需要不断的引入新元素，并与传统元素完美融合从而达到共同发展的目的。如此才能跟得上时代发展的步伐，使学生能够走在时代发展的最前沿，这对于我国整体教育以及学生的个人发展、促进社会发展等多个方面均有非常重要的推动作用。

4.提升美术教师综合素质

多元文化时代背景下，美术教师在进行美术教育时应与传统美术教育有所区分，传统美术教育通常只是教会学生如何使用绘画技巧，丰富学生的美术知识等较为浅显的部分，而多元文化则强调的是多个方面共同发展，这就对我国美术教师的综合素质和能力提出了更高的要求，既要有扎实的专业知识和专业技能，又要拥有一定的艺术视野，在教学过程中充分将这些优点发挥出来，另外，美术教师应尽量摒弃传统教学中不良或者不适合当代社会发展要求的教学理念和模式［3］。

5.丰富美术教学内容和方式

传统美术教育中教学内容过于单一，教学方式也过于传统，均不符合多元文化时代背景下的美术教育要求，因此在今后的教学中，美术教师应尽量使用网络素材来丰富美术内容，并能够从实际生活中充分提取素材，使学生拥有随时随地发现美的能力，这对于提升学生美术实力、美术语言审美等多个方面均能起到很好的效果，如此一来则可以使美术教育在多元文化时代背景下得到很好的传承和发展［4］。

三、结语

综上所述，多元文化时代有其独特的特点，该时代的出现给我国传统美术教育带来了不小的挑战，但带来挑战的同时也带来了发展动力和机遇，因此我国美术教育者在今后的教学中，应充分将多元文化时代的特点融入到美术教学中，并且能够将传统美术教育中的精华充分提取出来，以此来促进我国美术教育的整体发展，为社会培养出更多精英人才，也为我国美术文化的传承和发展助力，文化内容博大精深，需要人们不断的研究、挖掘，时代在进步，对文化的探索和发展也应与时俱进。

［1］高妍彦，马云鹏，杨家安.多元文化时代美术教育探索［J］.学术探索，2013，05（11）：146-149.

［2］张旻，冯楠.浅谈多元文化时代的美术教育［J］.中国包装工业，2014，20（05）：117.

［3］冉国强，冉国洪.与时俱进——高校师范美术教育专业开设当代艺术课程的必要性［J］.大众文艺，2012，14（03）：223-224.

［4］李君俊.多元文化时代美术教育探索［J］.艺术科技，2013，11（10）：398.

（作者单位：华东师范大学）