新媒体时代党校思想政治教育研究

2016-11-26白瑞华

北极光 2016年8期

文/白瑞华

新媒体时代党校思想政治教育研究

文/白瑞华

当前社会，人类社会进入飞速变化的信息时代--新媒体时代。新媒体因其快捷便利，适应现代社会发展的需求，而渗透到社会生活的各个角落。党校的学生们，生活在传媒环境中，接触媒体信息的内容并不比成年人少。为适应新媒体时代的变化，党校思想政治教育工作者首先必须深刻认识新媒体的发展趋势带给党校思想政治教育的新要求。本文主要探讨了新媒体时代，党校思想政治教育

新媒体；思想政治教育；时效性

近年来新兴出新媒体这一传播方式，它不同于传统媒体如报刊、电视和广播，而是利用数字技术通过互联网、卫星、无线通讯网以及手机、电脑等终端，向使用者提供需要的讯息。随着往后经济科学的发展它必定对人们的生活产生更加深远的影响。在党校的思想政治教育活动中，利用新媒体手段，培养党校学生正确的价值观，增加师生信任度。这就对传统思想政治教育工作者的权威性与教育模式形成挑战，这就要求思想政治工作者积极应对复杂挑战，通过转变教育观念，提升媒介素养等方面开创新媒体时代高校思想政治教育工作的新思路。

一、新媒体时代的内涵

从字面内涵上来看，新媒体时代是相对于传统媒体而言的，不同于我们日常所接触到的报刊、广播、电视等，而是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。新媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。其中以博客、微信最为典型。

二、新媒体环境下思想政治教育教学的意义

（1）有助于党校学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过新媒体这一平台，能够更广泛的传播社会主义核心价值体系，增强学生对国家大政方针政策的理解和贯彻，帮助其转变观念，增长知识，提升能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）有助于提升党校学生的思想觉悟。通过新媒体这一平台，用马克思主义理论和马克思主义中国化的最新理论成果来指导学生的日常实践活动，并将这些理论内化于心，外化于行，来提升自身的思想觉悟。

（3）有助于培养党校学生分析问题和解决问题的能力。在教师的指导下，通过新媒体平台，有目的、有计划地组织和引导学生主动参与实际生活，使其在现实生活中将所学的课堂理论与实际情景相结合，在实践过程中体会理论对实践的指导作用，激发学生学习的兴趣和热情，逐步提升学生解决问题的能力。

三、新媒体环境下党校学生的新变化

（1）改变了学生获取信息的方式。新媒体技术的发展使学生所获取的信息不仅量大，获取信息的方式也日趋多元化。新媒体信息发布更为快捷多元，学生获取第一手信息的时间大大缩短，信息的叙述方式更能调动起学生获取信息的兴趣。

（2）改变了学生的交流方式。随着新媒体技术的发展，学生之间的沟通与交流相比传统媒体环境下，他们更喜欢以QQ、微信等方式进行人际间的沟通与交流。他们利用新媒体可以真实地表达情感，甚至自我宣泄。

（3）改变了学生的学习习惯。在新媒体环境下，学生开始更多地利用网络搜索功能能解决学习中遇到的问题，这也会使学生学习缺乏系统性，容易造成对问题的认识和理解停留在较为肤浅的感性认识上，阻碍了其思维能力和辨别能力的提高。

四、新媒体时代提升党校学生思想政治素养的思考

新媒体时代的发展，随之出现了新情况、新变化、新问题，教师在培育和提升党校学生媒体素养教育方面发挥着重要作用，教师可以用QQ、飞信、博客、微信等新媒体工具开展学生工作，掌握学生思想动态，及时与学生沟通。这就要求教师应该不断提升自身的媒体素养，才能真正融入学生的学习和生活中，才能更好地引导学生积极向上发展，从而提升网络思想政治工作的有效性，使学生在参与校园媒体实践的过程中不但可以认识媒体的性质、特点、运作过程等，还能合理利用和使用媒体资源，达到通过媒体自我教育、自我管理、自我服务的目的。