浅谈大学生思政教育中社会工作方法的应用

2016-11-26李彤

小品文选刊 2016年14期

关键词：思政社区思想

李彤

(云南工商学院云南昆明 650000)

浅谈大学生思政教育中社会工作方法的应用

李彤

(云南工商学院云南昆明 650000)

近年来，国家越来越重视对大学生的思想政治教育素质，对学校就进一步提高大学生的思想道德素质提出更高的要求。社会工作方法作为一个有效的手段被高等院校广泛的运用。本文分析大学生思想政治教育在面临挑战的情况下，阐述社会工作方法在思想政治教育中的可行性，并提出如何进一步的运用好社会工作方法，提高思政教育的水平。

思政教育;社会工作方法;可行性分析

在社会形势的变化下，中央出台了多个文件就如何进一步提高大学生的思想政治教育提出了新的要求，与此同时关于大学生的思政教育也得到社会的广泛关注。因此，高校的教学既要贯穿以人为本的理念，提高科学文化水平，又要重视大学生的思想道德素质的养成，“教学育人”两方面缺一不可，这对高校来说是一个极大的挑战。

1 大学生思政教育中社会工作方法的运用可行性

1.1 工作对象相似

通常意义上所说的社会工作法是指社会工作里提供服务的方式、步骤与程序。在一般情况下，可以分为以社会个案工作、社会团体工作和社区工作等为主的直接服务方法和社会工作行政、社会工作咨询和社会工作督导等为主的间接服务方式，二者都旨在为受助者提供帮助，只是提供的服务的方式有所不同。从社会工作法来说，它是通过以个案、团体和社区为工作的对象，利用社会的各项资源，提供各种平台使民众参与其中并且能够获得自助的方式。在大学中，提高大学生的思想道德的教育，在理解学生、尊重学生的基础上，通过学习毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系，用正确的理论引导人生，促进大学生的全面发展。这看似与社会工作方法相差甚远，但是究其本质确实一个道理。二者都是为了通过提供各种服务，提高社会实践的能力，为了更好的解决人与人之间的问题、思想观念等的矛盾所在。所以说，社会工作法和大学生的思政教育中的对象具有相似之处。

1.2 目标追求一致

总体上来说，进行大学生的思想道德政治教育是为了提高大学生的思想政治素质，既助人与自助，从而促进人的全面发展。这与社会工作法的目标追求是一致的。在社会工作法下，追求的是通过提供服务，使得人与人、人与社会和人与自然之间能够和谐的相处，来追求一种更高的生活水平。从本质上来说，社会工作法是一个助人的活动。所以说，这两者在目标的追求上是有契合性的。

1.3 工作方法互补

在工作方法方面，社会工作法主要是通过个案工作、小组工作和社区工作三大基本方式为主，这种方法对改变传统的思政教育教学的方法具有借鉴的意义。传统的思政教育主要是以“灌输式”、“训导式”等方法为主，这不利于对大学生的思想教育的实践性活动的开展。借鉴于社会工作的方法可以与传统的教学方法进行互补，更有利于提高大学生的实践能力和服务意识。

2 大学生思政教育中社会工作方法的运用原则

2.1 服务性原则

所谓服务性原则，是指在运用社会工作方法中，教育者为了提高大学生的思想道德水平和促进大学生的身心健康所开展的一系列的服务式活动。服务性原则是社会工作法在对大学生的思政教育方法上有效结合，也是重要的前提条件。为了更好的解决学生的困惑，在面对就业问题、情感问题和人际交往问题等难题中遵循服务性原则，提供专门的服务，提高学生适应环境变化的能力和心理的承受能力，坚持以人为本的理念，让大学生收获满意的服务。

2.2 主体性原则

通常意义上来说，主体性原则是指在社会工作法与大学生思政教育有效结合中，要注重考虑大学生的主体地位，发挥他们的主观能动性，从而更好的促进大学生的自助的发展。遵循主体性原则，一方面是在大学生遇到棘手问题的时候，首先考虑到大学生这个主体，从他的角度出发，找出更好的解决办法。另一方面，遵循主体性原则，体现了尊重大学生的态度，使他们绽放独特的个性，更懂得处理人与人之间的关系。可以说，遵循主动性原则是在大学生的思政教育中运用社会工作法的关键环节。

3 大学生思政教育中社会工作方法的运用方式

3.1 开展个性化大学生个案工作服务

所谓个性化大学生个案工作服务是指通过对单个大学生提供专门的帮助或者服务，引导他摆脱困境，寻找到解决问题的方法，促进大学生健康发展的个性化服务。高校可以在对大学生思政教育中结合使用这个方法，通过建立大学生心理咨询室、倾诉室等方式，面对面的解决大学生的实际困难、思想和心理困扰，更有利于大学生的健康成长，其所用的个性化的服务，表现出来的复述、查证、鼓励、支持、对焦、感受和教育等等方面，都是对大学生思政教育中所要运用的技巧。这些技巧的运用，可以引导大学生梳理内心的情感问题，调试心理状态，舒缓来自家庭、社会等各方面的压力。

3.2 扩展大学生团体工作方式

与大学生个案工作服务不同的是，对大学生团体工作方式来说，这是一种通过有目的的组织团体的活动，在教育者的协助下，使得参与者通过行为的改变，提升处理个人、团体和社会的能力，从而推动社会的进一步发展。在开展大学生的思政教育时，多角度的运用这种方法，通过年纪、班级或者小组为对象，提供各种服务，注重培养他们的技能。同时，在组织学习的过程中，协调学生与学生、团体与团体之间的关系与利益，和谐的相处，建立良性互动的机制，促进大学生形成积极向上、团结有爱的思想，在团体活动中提高他们的思想道德境界。

3.3 探索多样化的社区工作方式

所谓的多样化的社区工作方式指的是以社区和社区的大学生为主要对象，通过组织集体的活动，分析社区的需求和问题，运用社区的资源，最大程度的解决社区的问题，减少社会的矛盾，促进社会和谐关系的建立。在对大学生的思想政治的教育上，采用社区的工作方式，开展多种大学生社区活动，例如社区的志愿者、社区服务等等形式，能够在实践中有效的提高大学生的思想政治教育，进一步的培养他们的社会责任感。