李艳霞

浅议优秀领导者应具备的素质及提升路径

李艳霞

领导者的素质是影响集体成长和发展的关键因素。本文从优秀领导者应该具备正确价值观、责任感、沟通协作能力、学习能力、创新能力、洞察力和前瞻性的能力分析，探索从以身作则，给精神充电，培养变革精神以及信息的敏感性和前瞻性等途径，不断培养优秀的领导素质。

优秀领导者 素质 路径

一、领导者素质内涵及其重要性

领导者素质，是指在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。可见，领导者的素质不仅需要一定的先天禀赋，更需要的后天的学习和在实践工作中不断地提升和提高。［1］

领导素质是产生各种领导行为、领导现象和形成领导结果的内在根源。领导者不仅要具备领导素质，同时还要养成良好的领导素质。领导者素质对一个集体、组织甚至国家有着最为直接和极为重要的影响。

（一）领导者素质是关系事业成败的关键因素

一头狮子带领的羊群能够轻而易举击败由绵羊带领的狮群。这个例子是领导科学中经常会用到的一个例子。的确，“火车跑得快，全靠车头带。”领导者是一个组织的关键组成部分，领导者素质则是影响整个组织的直接与核心力量。一个领导者素质的优劣直接影响整个组织的整体风貌。领导者只有不断学习，不断提高，使自己具备优秀的领导素质，才能带动整个组织以蓬勃向上和积极进取的风貌，努力完成各项任务，从而保证整个组织活动高效地进行，最终达成目标。所以说领导者素质是事业成败的关键因素。

（二）领导素质是领导方法和艺术实施的内在基础

领导是一门科学，也是一门艺术。领导者要实施自己的意志和主张，需要借助一定的领导方法和艺术。而无论是领导方法的实施还是领导艺术的运用，都需要领导素质作为内在的基础。一方面，领导方法的运用需要领导者具有一定系统全面的、综合有序的知识素质作支撑，这就需要领导者既要有过硬的专业知识，又需要了解相关学科实现知识的丰富性。另一方面，领导艺术需要领导者具有一定的灵活性和创新性，这就需要领导者具备一定的创新素质和艺术的领悟运用能力。

（三）领导素质是提升影响力的重要保证

领导的实质是一种影响力，而影响力又分为“权力性影响力”和“非权利性影响力”。“权力性影响力”就是指领导者因自身的职务、权力而具有的影响力；“非权力性影响力”是由领导者自身素质形成的一种自然性影响力，它没有有合法权力那种形式的命令与服从的约束力，但其影响力却比权力性影响力广泛、持久得多。［2］成功的领导者更大程度上依靠的是自身的无形影响力所形成的非权力性影响力。古语有云：“得民心者得天下。”强调的就是领导者要依靠自身的能力和素质获得人民的信赖，而这个过程就是非权力性影响力。一个领导者只有自身拥有过硬的能力和较高的领导素质，才能在工作中，不断获得人民的认可、支持和拥护，充分发挥影响力，从而实现组织目标。

领导素质是领导者获得群众拥护，实施领导方法和艺术以及事业成败的重要因素。随着国际竞争和社会竞争的日趋激烈，对领导者的素质提出了越来越高的要求。需要领导者加强自身修养，争当优秀领导者。

二、优秀领导者应具备的素质

（一）具备正确的价值观

价值观是领导之魂，有什么样的价值观，就会有什么样的领导行为。当领导，可能是出于不同的价值追求，即当领导的动机。有了当领导的正确动机与价值观，才能抵挡名利诱惑、经受挫折考验，才能勇于探索、敢于担当。

作为优秀的领导者有本着为人民、为集体服务的理念和出发点，秉持为人民服务的宗旨，这样才能在工作中全心全意为人民谋福利。相反，在我们的生活中不少领导者不能坚持正确的价值观，当领导者只是为了一己私立，在工作中难免出现滥用职权满足个人私欲。这些领导者必然得不到人民的信任和拥护，最终会被赶下权力的神坛，沦为人民的敌人。

（二）强烈的责任感

洛伊·史密斯曾说过：“衡量一个人，可以从他接受责任的能力看出来。”的确，领导者有没有责任感，很大程度上决定着领导工作能否成功。领导者是一个组织的核心和灵魂，对组织的生存发展起着至关重要的作用。一个优秀领导可以把组织治理的欣欣向荣，这是负责任的表现；一个差的领导者，可能会把组织糟蹋得人心涣散、江河日下，这则是不负责任的表现。所谓：“在其位，谋其政。”任何领导者都必须明白自己所肩负的责任感，只要在领导的岗位上，就应该切实担负起领导者的责任，出色地完成组织的各项任务，这既是对自己负责，更是对组织负责。［3］

（三）良好的沟通合作能力

领导工作是通过众人之力实现目标的，领导力本质上就是一种合力，这是任何个人都无法替代的。这就需要领导具有良好的团队沟通和协作能力，能够集合众人之智慧和力量，奔着共同的方向而努力，从而实现组织目标。

同时，在当前的社会条件之下，领导者与普通大众的接触时间越来越多，需要实现与普通大众的良性互动，既要让大众明确自己的施政纲领，又要应对大众的提问与反馈。领导者再也不能像以往一样，仅仅通过行政命令来管理自己的下属团队，而是要综合地运用各种手段激励下属，获得下属心悦诚服地追随，因此，领导者具备良好的沟通能力以及与团队合作的能力就显得尤为重要。

（四）具备较强的学习能力

在信息技术迅猛发展的今天，领导者必须具备较高的知识文化素养，才能在领导工作中游刃有余。而这就要求领导者具备较强的学习能力，只有具备学习能力，才能不断提高自身的科学文化素质，更好地处理各项事务。领导者要学习掌握一定的哲学知识，能够熟练地运用唯物辩证法分析处理现实情况；要学习具备一定的管理学知识，并灵活运用，科学地处理行政管理事务；要不断学习掌握专业知识，胜任本职工作，并在工作中，不断发现新问题，解决新问题。［4］

尼克松曾说过：“博览群书+埋头苦干。”这就强调了学习对优秀领导者的重要性。领导素质是一个动态过程，领导者要保持强烈的学习欲望和能力，这样才能保证自身知识和理念的更新换代，符合时代发展要求。

（五）敢于创新的精神

创新是一个民族兴旺发达的动力。同样也是组织发展腾飞的强劲动力。领导者作为组织的核心力量，更需要具备强烈的创新意识。在这个大众创新的时代，创新素质已经成为领导者必备的首要素质。领导者要紧跟社会发展步伐，把握时代脉搏，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新方法，不断把领导工作推向前进。［5］

尤伯罗斯正是拥有这种不因循守旧，敢于创新与变革的精神，才扭转了奥运会一直处于负债状态的局面，推动了现代奥运会的发展。面对激烈变革的时代，领导者更要敢于创新。创新精神，既是对领导者素质提高的要求，同时也是领导者素质全面提高的一个重要表现。应对时代和社会发展的需要，创新精神应是每一位优秀领导者的必备素质。

（六）敏锐的洞察力与前瞻性

领导者起着引领集体发展方向的作用，这就需要领导者要具有敏锐的嗅觉、洞察力和前瞻性，并能替组织谋划未来的前进方向，这样才能带领组织腾飞。当今社会各种信息纷繁复杂，瞬息万变，领导者要能够以全面、历史和发展的眼光看问题，同时要能够准确观察、善于辨别真伪信息，能够透过现象把握事物的本质。

优秀领导者应该具备符合国家、社会发展需要和时代发展要求的基本素质，这样才能带动组织的蓬勃发展。

三、培养优秀领导素质的路径探讨

（一）以身作则，不断提升自身领导理念

领导者首先要树立正确的领导价值观，不断提高自身的领导责任感，强化对领导工作的责任心。这就需要现代领导者不断转变领导观念，把自身的领导权威建立在为人民服务的基础上，把领导的影响力充分建立在被群众充分信赖的基础上。领导者要想民之所想、忧民之所忧，坚持权为民所用、利为民所谋、情为民所系。同时把组织成员的共同价值和利益标准充分整合进行支配、调节和管理。从而使群众自愿追随领导者，由消极被动转向积极主动为组织共同目标努力。

（二）坚持学习，不断给精神充电

领导者要树立终身学习理念，不断丰富并更新自己的知识和理论。其一，乐于接受新事物、新思想。领导者不能安于现状、墨守成规，而要用于接受新鲜事物。发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。对于领导者要不对学习新鲜事物，推陈出新，这样才能推动自身以及组织的发展。其二，经常参加一些专业理论知识的讲座和培训，掌握最新理论动态，并结合自身工作实践，将理论与实践充分结合起来。用理论指导实践，又在实践中丰富和发展理论。其三，广泛涉猎，拓宽知识视野。领导者既要是本领域工作的专业者，又要是综合知识的了解者。领导者要在工作之余，广泛涉猎各个相关领域的知识，不断拓宽自身知识面，从而能够综合运用各种知识服务于领导工作。［6］

（三）提高创新能力，培养变革精神

创新是不断打开成功之门的钥匙。新时代优秀领导者必须要具备创新素养。首先，领导者要树立创新意识和观念。领导者要在思想上重视起创新，并在工作中，时刻贯穿创新意识。其次，即时更新知识储备和知识结构。领导者的知识储备直接影响领导者的创新能力。特别是在瞬息万变的时代，领导者需要依靠自身的知识来应对变化，对新事物保持敏锐性，要善于创新和变革，不断探索工作的新思路。此外，敢于行动，消除怕犯错误的心理。有句老话：“不做，就永远不会犯错。”但是，不做，也永远没有出路和发展。领导者作为“火车头”，要勇于克服怕犯错误，而无为的心理。只要是符合最广大人民根本利益的创新之举，都可以勇敢地尝试。

（四）培养信息的敏感性和前瞻性

科学决策时领导工作的中心环节，而要做出科学的决策，就需要领导者具有敏锐的洞察力和前瞻性眼光。这需要领导者在工作中，做好两方面的工作：一方面，及时掌握党和国家方针政策，把握政治导向，这样可以保证制定的方针政策与党和国家保持高度一致，符合政治发展方向；另一方面，一切从实际出发。全方位摸透本地区的实际情况，从实际出发，保证决策具有可行性，得到百姓的认同，做到科学决策。

成为优秀领导者要具备的素质有着非常丰富的内涵，养成这些基本素质也并不是一蹴而就的，而是一个长期的积累、实践、总结和提高的过程。特别是进入改革攻坚克难，社会发展的转型期，各级领导更要不断摸索和提高自身素质，已带领组织奔向更好的未来。

［1］王明刚.浅谈年轻领导干部应具备的素质［J］.经营管者，2015（3）：337.

［2］周宏璐.全球化背景下的领导科学素质研究［J］.湖北科技学院学报，2015（9）：18.

［3］彭向刚，程波辉.论领导力提升的八个环节［J］.理论探讨，2014（6）：137.

［4］北力，陶清澈.现代领导必备的条件和品质［M］.哈尔滨：哈尔滨出版社，2004：27～28.

［5］孙振耀，肖知兴.领导力21真言［M］.北京：北京联合出版社，2014：126～135.

［6］刘明辉，江允英.习近平领导科学思想研究［J］.中共福建省委党校学报，2016（2）：33.

（作者单位：武汉轻工大学马克思主义学院）